Page 49 - Manual de Estrategias Didácticas

•Diagramar el proceso formal de la toma de decisiones: programar,
calendarizar.

•Notar el proceso informal de la toma de decisiones.

•Identificar el proceso de producción o servicio de entrega.

•Identificar los mecanismos de soporte, ayuda, recursos con de apoyo.

•Identificar competidores. Otros estudios, investigaciones en procesos o ya
realizadas referente al tema de estudio.

•Identificar el contexto organizacional de la profesión o de los competidores.

•Delimitar el mayor problema.

•Problemas subsecuentes e implicaciones.

•Rol de administración.

•Rol de los proveedores de producción/servicios.

•Identificar temas estratégicos puntuales a tomar en cuenta.

El profesor pretende con esta estrategia:

1. Describir el objeto o fenómeno, no solamente su aspecto externo pero
también su estructura interna, y quizás también su desarrollo anterior.

2. Explicar las razones porque el objeto o fenómeno es como es, o su
desarrollo anterior.

3. Predecir el futuro del objeto o fenómeno.

4. Planear las mejoras al objeto o a otros objetos similares, o reunir opiniones
sobre él, es decir un acercamiento normativo.