Page 52 - Manual de Estrategias Didácticas

• El "rango" de las respuestas no puede ser conocido con anticipación.

• Se necesita la opción de presentar preguntas adicionales basadas en la
información de los encuestados.

 Las preguntas están relacionadas con el conocimiento implícito o los
puntos de vista personales (actitudes, valores, creencias) de los
encuestados.

Un Glosario es un catálogo que contiene palabras
pertenecientes a una misma disciplina o campo de
estudio, apareciendo las mismas explicadas, definidas y
comentadas, pero, asimismo, un glosario puede ser un
catálogo de palabras desusadas o del conjunto de
comentarios y glosas sobre los textos de un autor
determinado.

Para la construcción de un glosario el facilitador puede utilizar varias
estrategias tanto centradas en el trabajo individual como recuperación
de información, técnicas centradas en el pensamiento crítico y la
creatividad, así como las de trabajo colaborativo, trabajo en parejas y
valoración de ideas.

Existen diversos tipos de glosarios porque cada ámbito y campo desarrollará
uno en cuestión.

La organización de esta actividad es muy variable y depende de la

cantidad de grupos y estudiantes con los que se cuenten, además de las
temáticas que se desean abarcar, por lo tanto, se puede dividir en parejas o
grupos, crear categorías por temas, clasificar las definiciones y puntuarlas o
comentarlas entre otras.

Este ejemplo consiste que en lugar de que el facilitador realice un glosario
solo, inste a sus estudiantes a que lo vayan construyendo a medida