Page 4 - Coba coba flit pdft pro
P. 4
PEDAGOGIA : Jurnal Ilmu Pendidikan
meremehkan anak, dan orang tua dalam pendidikan di
berkata kasar lembaga pendidikan menurut Epstein
d. Bersikap kasar secara fisik, (1991) dalam Brewer (2007, hal.238)
misalnya memukul, adalah: 1) orang tua dan guru lebih
mencubit, dan memberikan banyak memiliki kesamaan
hukuman badan lainnya dibandingkan perbedaan dalam
e. Terlalu memaksa anak mendidik anak. Mereka banyak
untuk menguasai memiliki tujuan dan kebutuhan yang
kemampuan kognitif secara perlu dibagi satu dengan lainnya, 2)
dini keterlibatan orang tua dalam program
f. Tidak menanamkan good tidak hanya berjenti pada pendidikan
character kepada anak anak, tetapi sebaiknya berlanjut
sampai pada jenjang berikutnya, 3)
Program yang disusun lembaga
III. METODE PENELITIAN pendidikan melibatkan semua anggota
Penelitian ini dilakukan melalui kajian keluarga, 4) program yang disusun
kepustakaan terhadap sejumlah laporan lembaga pendidikan menjadikan tugas
tentang keterlibatan orang tua dalam guru menjadi lebih mudah, dan 5)
penyelenggaraan pendidikan nonformal program berkembang seiring dengan
dalam hal ini pendidikan keluarga. waktu.
Subjek penelitian adalah peserta didik Menurut Briggs dan Potter
non formal dalam bentuk pendidikan (1995, dalam Suyanto (2005, hal.225)
keluarga, sebagaimana dianalisis secara kerjasama orang tua dengan lembaga
dokumentasi. pendidikan dikelompokkan menjadi
dua, yaitu: keterlibatan (parent
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN involment) dan partisipasi (parent
participation). Keterlibatan orang tua
Keterlibatan orang tua dalam merupakan tingkat kerjasama yang
lembaga pendidikan menurut Berger minimum, misalnya orang tua datang
(1991, hal.122) dapat dilakukan ke lembaga pendidikan dan membantu
melalui: 1) pelibatan orang tua sebagai lembaga pendidikan jika diundang
pendidik bagi anaknya, 2) pelibatan saja. Sebaliknya partisipasi orang tua
orang tua sebagai pengamat proses merupakan tingkat kerjasama yang
pembelajaran di kelas, 3) pelibatan lebih luas dan tinggi tingkatannya.
orang tua sebagai tenaga sukarela Orangtua dan sekolah duduk bersama
yang bersifat sementara, 4) untuk membicarakan berbagai
menjadikan orang tua sebagai sumber program dan kegiatan anak. Orangtua
tenaga sukarela, 5) menjadikan orang datang ke sekolah untuk membantu
tua sebagai pengambil kebijakan di guru melaksanakan tugas-tugas rutin,
sekolah. seperti menyiapkan makanan,
Beberapa alasan utama yang menyiapkan alat/media yang
mendasari pentingnya melibatkan
293
