Page 7 - MODUL KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA_CICI

Modul IPA Berorientasi Keterampilan Proses Sains

Petunjuk Bagi Guru

1. Modul ini berisi 3 kegiatan yang mencakup 10 kegiatan keterampilan proses sains
yaitu mengamati, mengelompokkan, menafsirkan, meramalkan, mengajukan
pertanyaan, berhipotesis, merencanakan percobaan/penelitian, melaukan

percobaan/penelitian, menerapkan konsep, berkomunikasi.
2. Pada langkah mengamati, siswa dituntut untuk dapat mengumpulkan informasi
yang relevan dengan menggunkan alat bantu indera.

3. Pada langkah mengelompokkan, siswa diharuskan mencatat setiap
pengammatan secara terpisah, mencari perbedaan dan persamaan,

membandingkan, dan mencari dasar pengelompokkan atau penggolongan.
4. Pada langkah menafsirkan, siswa menghubungkan hasil pengamatan kemudian
menyimpulkannya.

5. Pada langkah meramalkan, siswa diharuskan untuk dapat mengemukakan apa
yang mungkin terjadi apabila dalam keadaan belum diamati.

6. Pada langkah mengajukan pertanyaan, siswa diminta untuk dapat bertanya
yang berlatar belakang hipotesis yang pertanyaan berupa meminta penjelasan.
7. Pada langkah berhipotesis, siswa dituntut mengetahui bahwa ada dari satu
kemungkinan penjelasan dari satu kejadian dan menyadari bahwa satu

penjelasan perlu diuji kebenarannya dengan memperoleh bukti.

8. Pada langkah merencanakan percobaan, siswa dituntut utnuk dapat
menentukan alat/bahan, menentukan apa yang akan dilaksanakan dalam
langkah kerja.

9. Pada langkah menggunakan alat/bahan, siswa dituntut untuk dapat
menggunakan alat/bahan, mengetahui alasan mengapa menggunakna

alat/bahan, dan mengetahui bagaimana cara menggunakan alat/bahan.
10.Pada langkah menerapkan konsep, siswa dituntut menerapkan konsep dan

menggunakan konsep yang telah dipelajari untuk menjelaskan yang terjadi.

11. Pada langkah berkomunikasi, siswa ditunut untuk dapat menyusun,
menyampaikan, dan menjelaskan hasil dari percobaan/pengamatan.

KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA KELAS VII SMP/MTs
vii