Page 165 - E-Modul Praktikum Akuntansi Pemerintah

Model Pembelajaran Problem Based Learning

Sarana dan Prasarana Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi terbuka.
Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas
hanya satu gaya dan memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman
materi terbuka, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang,
dsb.
Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan
cepat, mampu mencapai keterampilan berpikir aras tinggi (HOTS), dan
memiliki keterampilan memimpin.

Target Peserta Didik XI/2

Jumlah Peserta Didik 33 Siswa

KOMPONEN

INTI

Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi pengakuan belanja dan beban.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi pengadaan barang dan jasa.
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi pengukuran belanja dan beban.
4. Peserta didik mampu menjelaskan jenis belanja dan beban SKPD.
5. Peserta didik mampu mengidentifikasi jurnal yang diperlukan.
6. Peserta didik mampu mengidentifikasi transaksi dan jurnal penerimaan,
pengguna
pertanggungjawaban uang persediaan.
7. Peserta didik mampu mengidentifikasi transaksi dan jurnal belanja dan beban
yang diawali adanya tagihan.
8. Peserta didik mampu mengidentifikasi transaksi belanja dan beban pegawai.
9. Peserta didik mampu mengidentifikasi transaksi dan jurnal belanja dan beban
barang dan jasa.
10. Peserta didik mampu mengidentifikasi transaksi belanja dan beban hibah dan
bantuan sosial.
11. Peserta didik mampu mengidentifikasi transaksi dan jurnal belanja modal.
12. Peserta didik mampu menjelaskan transaksi dan jurnal belanja dan beban
PPKD.
13. Peserta didik mampu menjelaskan transaksi dan jurnal belanja dan beban
sesuai konsep HOBO