Page 14 - Kelas_06_SD_Tematik_7_Kepemimpinan_Guru_Neat

Subtema 1:
Kepemimpinan di Sekitarku

Fokus Pembelajaran: PPKn, Bahasa Indonesia, IPS

Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar dan membaca teks tentang kepemimpinan,
siswa mampu menyebutkan pengamalan persatuan dan kesatuan yang
harus dimiliki oleh seorang pemimpin dengan percaya diri.

2. Setelah membaca teks tentang pengamalan persatuan dan kesatuan, siswa
mampu mengaitkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam kegiatannya
sehari-hari dengan percaya diri.

3. Setelah membaca teks tentang manfaat salah satu lembaga politik
bagi masyarakat, siswa mampu melaporkan kegiatan-kegiatan yang
mencerminkan pengaruh positif dari seorang pemimpinnya dengan
percaya diri.
4. Setelah berdiskusi tentang kepemimpinan di salah satu lembaga politik,
siswa mampu menulis pertanyaan tentang manfaat lembaga politik di
wilayahnya dan menggunakannya dalam rangka mengumpulkan informasi
dengan jujur.
5. Setelah membaca teks pidato persuasif seorang pemimpin lembaga politik,
siswa mampu menemukan informasi tentang teks dan pesan pidato
tersebut dengan penuh rasa ingin tahu.

6. Setelah berdiskusi, siswa membuat rencana teks pidato persuasif dalam
rangka pemilihan calon seorang pemimpin dengan rasa tanggungjawab.

Subtema 1:
Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar Kepemimpinan di Sekitarku
1. Gambar format V yang dihasilkan oleh orang di sekitarmu
Siapa
yang menginspirasi? Apakah
sekelompok angsa terbang mereka seorang pemimpin?
Mengapa mereka disebut
pemimpin?
Ayo Amati
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Amati gambar berikut kemudian baca teksnya dalam hati!
Ayo, Belajar dari Kepemimpinan Angsa
Ayo Amati Di Belahan bumi bagian Utara, musim
gugur telah tiba. Sekelompok angsa bersiap
melakukan perjalanan tahunannya. Mereka
akan terbang ke bumi belahan selatan
untuk menghindari musim dingin.
Perjalanan ini akan menjadi perjalanan
pertama bagi Angki, si angsa cilik. Kali ini
ayah Angki akan menjadi pemimpin
• Siswa diajak berdiskusi tentang ke- rombongan. Ya! Ayah Angki akan terbang di posisi paling depan.
Perlahan ayah Angki mulai mengepakkan sayapnya. Paman Gori dan Paman
Roja mengambil posisi di belakang ayah. Makin lama rombongan terbang
makin tinggi. Formasi huruf V makin jelas terlihat di angkasa. Angki sendiri
pemimpinan. Guru mengajak siswa terbang dengan santai. Ia tidak perlu susah payah menembus dinding
udara, seperti saat ia terbang sendirian, karena di depannya sudah ada
angsa-angsa lain yang membuka jalan untuknya. Itulah mengapa kelompok
angsa selalu terbang dengan formasi huruf V. Kepakan sayap satu angsa,
untuk menyebutkan nama-nama pe- akan membuka jalan bagi angsa di belakangnya. Sebagai pemimpin, ayah
Angki tentu yang paling kuat.
6 Buku Guru SD/MI Kelas VI