Page 93 - Сборник методических рекомендаций

непоседливости, резвости.)
– О чем Мика думает? Как вам кажется, сможет ли он долго просидеть на

одном месте? Или создается впечатление, будто он может в любой момент
спрыгнуть, куда-то побежать? Обратите внимание на позу ребенка.
(Мальчик, возможно, размышляет о тех важных делах, которые ему

предстоит сделать, или о той сказке, которую ему читают. Мика сидит на
краешке кресла, и кажется, будто он может в любой момент спрыгнуть и
убежать.)

– Рассмотрите внимательно лицо мальчика. Обратите внимание на глаза, рот,
щеки. Что можно сказать о характере Мики по выражению его лица?

Он кажется вам бойким и смышленым или тихим и нерешительным? (Судя
по выражению лица, Мика бойкий и смышленый мальчик. Глаза его горят,

рот полуоткрыт, на щеках румянец.)
Он любознательный и впечатлительный или ничем не интересуется?
– Опишите взгляд мальчика. (Взгляд у мальчика очень внимательный и
серьезный, свидетельствующий об уме и любознательности.)

– Теперь вы знаете характер Мики. Как вы думаете, если ему будут читать
сказку, внимательно ли мальчик будет ее слушать? (Судя по всему, Мика –
впечатлительный мальчик, в котором природная резвость уживается

с развитым воображением и умением слушать.)
– О чем хотел рассказать В. А. Серов этим портретом? (Художник рассказал
в картине о неповторимом времени беззаботного детства.)

Примерный план
1. История создания картины.
2. Описание внешности героя.

1) Поза.
2) Черты лица.
3) Одежда.
4) Характер.

3. Фон картины.
4. Мои впечатления от картины.

Опорные слова
Глаза – круглые, черные, любопытные.
Губы – яркие, полуоткрытые, трогательные.
Нос – маленький, заостренный, правильный. Брови – вскинутые, крылатые,

очерченные,
светлые.
93