Page 57 - Metodicheskoe_posobie
P. 57
Игра «Игра с картинками»
Цель: учить составлять предложения по сюжетным картинкам,
отрабатывать интонирование предложений.
Ход игры: школьникам раздаются картинки, на которых
изображены действия людей или животных. Учащиеся должны
составить по картинке предложения, а затем, изменяя цель
высказывания, делают эти предложения вопросительными.
Картинки: девочка рисует, дети играют, кошка играет с
котятами.
Например, мама - кошка играет с котятами. (Мама-кошка
играет с котятами?).
Игра «Какое слово подойдет?»
Цель: учить подбирать устойчивые словосочетания.
Ход игры: К каждому животному, нарисованному на
картинках подберите слово, которое его верно характеризует.
Животные: ослик, пес, муравей, лиса, волк и др.
Характер: верный, упрямый, хитрая, зубастый, трудолюбивый
и др.
Игра «Строчная или прописная?»
Цель: учить различать слова в нарицательном и собственном
значении.
Ход игры: учитель пишет на доске слова; играющие делятся на
две команды. Первая придумывает предложение с одним из данных
слов, чтобы оно писалось со строчной буквы, а вторая – с прописной.
Слова: пушок, вера, зефир и др.
