Page 39 - التنوير

‫لجنة الفلسفة وعلم الاجتماع والانثروبولوجيا‬ ‫المجلس الأعلى للثقافة‬

‫المجتمعات‪ .‬وهناك أبعاد تؤثر على طبيعة العلاقة‬ ‫مجلــــــــــــــــة‬
‫بين المواطنين والدولة فيما يتعلق بالطريقة التى‬
‫يحصلون بمقتضاها على حقوقهم‪ .‬وقد حدد تيرنر‬ ‫عادلة فى توجهاتها وفى رسالتها الثقافية وأن تعمل‬

‫تلك الأبعاد فى ثنائيتين‪:‬‬ ‫على إتاحة فرص عادلة لكافة الفئات الاجتماعية‬

‫ •الأولى‪ ،‬تتعلق بالمجال العام مقابل المجال‬ ‫للمشاركة فى المعرفة والاستمتاع بالثقافة والفنون‬
‫الخاص فى تفعيل حقوق المواطنة وواجباتها‪.‬‬
‫المختلفة‪ ،‬وأن يتولى القائمون على تلك المؤسسات‬
‫ •الثانية‪ ،‬تتعلق باتجاهات الحصول على الحقوق‪:‬‬
‫الاتجاه من أعلى ‪ above‬حيث تفرض الدولة‬ ‫تفعي َل مبادئ العدالة الاجتماعية فى الشأن الثقافى‬
‫شكل الحقوق التى تمنح لمواطنيها وتفرض‬ ‫العام‪ .‬ويقتضى ذلك أن تكون المؤسسات الثقافية‬
‫عليهم الواجبات بطريقة فوقية‪ ،‬مقابل الاتجاه من‬
‫أسفل ‪ ،below‬حين يطالب المواطنون أنفسهم‬ ‫فى بنائها التنظيمى والإدارى مرآة للمجتمع معبرة‬
‫بحقوقهم وينتزعونها بموجب اعت ارف الدولة بها‪.‬‬
‫عن كافة الفئات الاجتماعية وألا تكون حكًار على‬
‫وعلى ضوء تلك الأبعاد صمم تيرنر مصفوفة للمواطنة‬ ‫فئات بعينها‪ .‬ويتطلب ذلك أي ًضا توفر القدرة الإدارية‬
‫مكونة من بعدين أساسيين‪ :‬الأول‪ :‬أفقى يشمل ثنائية‬ ‫على التحقق من وجود التباين أو التنوع وتوجيه‬
‫المجال الخاص مقابل المجال العام‪ ،‬والثانى‪ :‬أرسى‬
‫يتضمن الاتجاه الفوقى مقابل الاتجاه من أسفل‪.‬‬ ‫الاهتمام بعناية إلى أنساق القوة والامتياز التى تنتج‬
‫وبموجب المصفوفة طور تيرنر أربعة أنماط للمواطنة‬
‫كل منها يرتبط بسياق سياسى غربى محدد – بحسب‬ ‫عدم المساوة الاجتماعية لتجنب أض اررها فى انتهاك‬

‫المصوفة (‪ )1‬على النحو التالى ‪:‬‬ ‫الحقوق الثقافية(‪ ،)84‬بالإضافة إلى وجود قدر من‬

‫ •المواطنة الثو يرةة�‪Revolutionary citizen‬‬ ‫الكفاءة الثقافية ‪ )94(cultural competence‬لدى‬
‫‪ ship‬تركز على جمع المطالب من المواطنين‬
‫مع التأكيد على المجال العام‪ ،‬و النموذج الدال‬ ‫العاملين فى الشأن الثقافى ونظم الإدارة الثقافية وكافة‬

‫عليها حالة فرنسا خلال الثورة الفرنسية‪.‬‬ ‫المؤسسات المعنية بتقديم الخدمات العامة للناس لكى‬

‫ •المواطنة الليب ارلية التعدديةة�‪Liberal plural‬‬ ‫تصبح قادرة على العمل فى ظل التنوع الثقافى بكفاءة‬
‫‪ ism citizenship‬تعتمد على تكوين جماعات‬
‫مصالح بموجبها يتم الاهتمام بالحرية والتعددية‬ ‫وبصورة عادلة‪.‬‬
‫بحيث يساهم ذلك فى منح المواطنة من أسفل‬
‫عبر وجود حركات تطالب بالحقوق‪ .‬النموذج‬ ‫‪1-1-2‬كيفية الحصول على الحقوق‬

‫تتباين صور المواطنة فيما يتعلق بكيفية الحصول‬
‫عليها بحسب اختلاف السياقات الاجتماعية‬
‫والسياسية‪ .‬وعلى ضوء ذلك لا توجد وصفة واحدة‬
‫أو سياسة واحدة بشأن المواطنة يمكن اللجوء إليها‬
‫وتطبيقها فى كل المجتمعات‪ ،‬وفى هذا الصدد‬
‫طرح ب ارين تيرنر‪ Brian Turner‬محاولة لتنميط‬
‫المواطنة(‪ )05‬من خلال الت ارث الغربى وتجارب الدول‬
‫الغربية‪ .‬وفى أرى تيرنر تتنوع صور المواطنة بتنوع‬
‫صور الحصول عليها فى مختلف السياقات السياسية‬
‫والاجتماعية وعبر م ارحل التحولات السياسية فى‬

‫‪39‬‬