Page 18 - KSP SMP NEGERI 4 SERIRIT

2. Mengerjakan pertanyaan
obyektif untuk mengecek
pemahaman materi
Ruang Mengerjakan penugasan dalam Penugasan kelompok
Kolaborasi bentuk kelompok, sebagai
bagian dari implementasi materi
yang sudah dipelajari
Refleksi Menggali refleksi dan Diberikan pertanyaan refleksi
Terbimbing metakognisi terhadap proses seperti contoh:
pembelajaran yang telah dilalui 1. Perubahan apa saja yang anda
untuk perbaikan proses rasakan?
berikutnya. 2. Apa saja tantangan yang
dihadapi selama proses
pembelajaran?
3. Apa yang anda pelajari
selama pembelajaran

Demonstrasi Mengerjakan tugas individu, Mengerjakan Lembar Kerja
Kontekstual yaitu mengimplementasikan Peserta Didik
pengetahuan yang sudah didapat
di konteks kelas masing-masing
Elaborasi Tahapan pengayaan di mana 1. Diskusi antar kelompok
Pemahaman peserta memperluas pengetahuan 2. Penguatan materi oleh guru
dengan materi tambahan dan/atau
menkonfirmasi pemahaman yang
masih belum di dapat.
Koneksi Antar 1. Membuat kesimpulan dan Contoh kesimpulan:
Materi kaitan dari keseluruhan 1. Bagan
materi yang di dapat, baik 2. Ilustrasi
dalam modul atau antar paket 3. Artikel
modul. 4. Video
2. Membuat rancangan tindakan 5. Karya seni lain
untuk tahap aksi nyata.
Aksi Nyata Tahapan terakhir dalam satu Poin yang perlu ada dalam
siklus dimana peserta didik refleksi:
melakukan implementasi dari 1. Latar belakang situasi yang
rancangan tindakan yang dibuat. dihadapi sekaligus alasan
Peserta didik juga membuat aksinya
mendokumentasikan proses, 2. Deskripsi aksi nyata yang
hasil dan perkembangan dilakukan, berikut alasan
belajarnya dalam bentuk e- mengapa melakukan aksi
portofolio, dan membuat tersebut
refleksinya. 3. Hasil dari aksi nyata yang
dilakukan
4. Pembelajaran yang diperoleh
dari pelaksanaan (kegagalan
maupun keberhasilan)

18 Kurikulum Satuan Pendidikan SMPN 4 Seririt_2024-2025