Page 3 - ประเมิน

3
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตาแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านว่า จะดาเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดาเนินการด้วยก็ได้)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม ต า แหน่ง
งาน (Tasks)
ที่จะดาเนินการพัฒนาตาม ข้อตกลงใน 1 รอบการ ประเมิน (โปรดระบุ)
ผลลัพธ์(Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังจะให้เกิดกับผู้เรียน (โปรดระบุ)
ตัวชี้วัด(Indicators)
ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
ลักษณะงานที่เสนอให้ ครอบคลุมถึง การสร้าง และหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัด การเรียนรู้ การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ การสร้างและ หรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล การจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียน และ
การอบรมและพัฒนา คุณลักษณะ
1.1 สร้างและหรือพัฒนา หลักสูตร
- มีการพัฒนาหลักสูตรวิชา ภาษาไทย โดยจัดทา โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย และหน่วยการเรียนรู้ หลักภาษาและวรรณคดีลานา ระดับชั้นประถมศึกษาที่ 6 ให้สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัดของ หลักสูตรสถานศึกษาเพื่อให้ ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับบริบทของ ผู้เรียน สถานศึกษา และ ชุมชน
1.2. การออกแบบการ จัดการเรียนรู้ -จัดทาแผนการสอนโดย
การออกแบบกิจกรรม การจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยให้ ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ (Active Learning)เน้น ทักษะ การทางานกลุ่ม
- นักเรียนได้รับการจัดการ เรียนรู้ตามหลักสูตรวิชา ภาษาไทยทั้งหลักภาษาและ วรรณคดีลานา ระดับชั้น ประถมศึกษาที่ 6 ตามมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัดของหลักสูตร สถานศึกษา
- นักเรียนได้รับการพัฒนา ความรู้ ความสามารถในการ เรียนรู้ พัฒนาคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ การอ่านคิด วิเคราะห์และการเขียนตรง ตามความต้องการของผู้เรียน สถานศึกษา และชุมชน
- นักเรียนมีทักษะ กระบวนการคิดวิเคราะห์ สร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง - นักเรียนมีทักษะการทางาน ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ประสิทธิภาพ
-นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ ความสามารถทาง หลักภาษาและวรรณคดี- ลานา ตามมาตรฐานและ ตัวชี้วัดของรายวิชา ภาษาไทย
- นักเรียนร้อยละ 80 มี ผลสัมฤทธิ์เป็นไปตาม มาตรฐานที่สถานศึกษา
ก า หนด
- นักเรียนร้อยละ 80 มี ทักษะกระบวนการคิด สร้าง องค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง -นักเรียนร้อยละ 100 สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น ได้อย่างมีประสิทธิภาพ