Page 31 - Kelas XI. 2. Biosfer

Unit Pembelajaran

Biosfer

2. Bertanya jawab dengan peserta didik tentang manfaat wilayah

konservasi

3. Saudara memberikan penjelasan tentang langkah kerja pada aktivitas
yang akan dilakukan

4. Saudara membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok yang
beranggotakan 4-5 orang

5. Saudara membagikan LKPD 5. Wilayah konservasi Indonesia

6. Saudara memfasilitasi peserta didik untuk mencari informasi/data
tentang wilayah konservasi yang ada di Indonesia dari berbagai sumber

7. Memilih peserta didik secara acak untuk mempresentasikan hasil diskusi
LKPD 5 melalui diskusi kelas, meminta kelompok lainn untuk

menanggapi

8. Saudara memfasilitasi peserta didik untuk merancang/mengkreasi peta
wilayah konservasi di Indonesia (boleh memilih wilayah yang terdekat

dengan wilayah saudara dan melengkapi flora dan fauna yang ada pada

wilayah konservasi tersebut dengan gambar)
9. Bersama peserta didik saudara melakukan refleksi tentang aktivitas yang

telah dilakukan

10. Bersama peserta didik membuat kesimpulan dari materi pelajaran.

307