Page 27 - Kelas XI.3b Lingkungan Hidup

Unit Pembelajaran

Lingkungan hidup

Berikut langkah-langkah kegiatan pada aktivitas 2, peserta didik akan

mempelajari prinsip ekofisiensi dan ekolabel dalam suatu pembangunan.

Kegiatan pada aktivitas 2:

1. Saudara akan membimbing peserta didik untuk mencermati tayangan
gambar/video tentang contoh pembangunan yang dilakukan dengan

memanfaatkan sumber daya alam secara tidak efisien dan ramah
lingkungan sehingga berdampak negatif pada kelangsungan lingkungan

hidup. Selanjutnya mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang

tayangan gambar/video tersebut.
2. Saudara lanjutkan kegiatan dengan menyampaikan informasi tentang

prinsip ekofisiensi dalam pembangunan menggunakan tayangan

powerpoint dan tanya jawab.
3. Selanjutnya Saudara memfasilitasi kegiatan pembelajaran

menggunakian metode diskusi model think pair share dengan langkah
sebagai berikut:

a. Tahap Berpikir (Think):

Setiap peserta didik menerima pertanyaan/permasalahan dalam
bentuk LKPD (LKPD 2), yaitu menjelaskan prinsip ekofisiensi yang

sesuai dengan gambar-gambar yang ditampilkan dalam LKPD. Setiap

peserta didik menggunakan waktu beberapa menit untuk berpikir
dan menjawab sendiri pertanyaan/permasalahan tersebut.

b. Tahap Berpasangan (Pair):

Peserta didik diminta mendiskusikan apa yang telah mereka peroleh
secara berpasangan, yaitu teman sebangku atau teman yang duduk

terdekat di kiri atau kanannya. Diskusi berpasangan ini selama 4 - 5

menit untuk menyatukan jawaban atau menyatukan gagasan.

137