Page 5 - Colorful Ilustrasi Mengenal Tata Surya Book Cover

LKPD elektronik

bioentrepreneur

Capaian pembelajaran

Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan menciptakan solusiatas

permasalahan-permasalahan berdasarkan isu lokal, nasional atau global terkait

pemahaman keanekaragaman makhluk hidup dan peranannya, virus dan

peranannya, inovasi teknologi biologi, komponen ekosistem dan interaksi antar

Indikator Pembelajaran
komponen serta perubahan lingkungan.

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Lembar Kerja

Peserta Didik elektronik (E-LKPD) bioentrepreneur PjBL terintegrasi etno-STEM

siswa mampu:

1. Siswa mampu menjelaskan dan menyebutkan perbedaan bioteknologi

konvensional dan modern berdasarkan pengamatan.

2. Siswa mampu menganalisis produk bioteknologi konvensional di lingkungan

sekitar.

3. Siswa mampu menjelaskan konsep sains dan entrepreneur pada makanan-

makanan khas tradisional.

4. Siswa memiliki keinginin untuk mengembangkan produk bioteknologi

menjadi usaha.

5. Peserta didik mampu menentukan alternative solusi yang tepat tentang

permasalahan bioteknologi konvensional dari berbagai sudut pandang.

6. Peserta didik mampu merancang dan melakukan percobaan untuk

menciptakan desain produk dan contoh bioteknologi konvensional produk

yang kekinian berdasarkan bahan dari kearifan lokal sebagai salah satu

solusi permasalahan inovasi teknologi biologi.

7. Siswa mampu mengidentifikasi organisme yang berperan sebagai agen

bioteknologi konvensional dari produk yang dihasilkan

5