Page 29 - Pædagogik, digitalisering, læring SOSU FVH_25.10.19
P. 29

SIMULATION    I en læreproces er det er vigtigt, at eleven        Digitale
               kan interagere kollaborativt i både analoge-
               og digitale fællesskaber.
 I UNDERVISNINGEN                                                 redskaber








                                     Digitalt                                                    Analogt
                                    lærings-                                                     lærings-
 Simulation er en læringsmetode, der giver   •  Højteknologisk simulation – simulations-
 eleven  mulighed for  at  træne  og  afprøve   dukker med tilknytning af avanceret tek-  fællesskab  fællesskab

 færdigheder  i  en  undervisningssituation,   nologi og Virtual Reality .
 som er praksisnær .

 Simulation med dukker kan have fokus på                             Elev i
 Simulation kan inddeles i:  færdighedstræning (skills) og/eller hele   process

 •  Ikke teknologisk simulation – f .eks . rolle-  komplekse praksissituationer .
 spil eller casearbejde .



 •  Lavteknologisk  simulation – med f .eks .   MEDIERENDE

 attrapper, delmodeller eller hjælpemid-
 deltræning .
               REDSKABER OG LÆRING










               Didaktisering af et undervisningsforløb sker                 snit af medierende redskaber en væsentlig

               på baggrund af konkrete læringsmål samt                      rolle .
               ønske og forventning om, at forløbet kan
               motivere eleverne og skabe et grundlag for,                  Digitale redskaber bliver i en moderne kon-

               at eleven kan lære ud fra egne forudsæt-                     tekst stadig mere væsentlige for et individs

               ninger .                                                     forståelses-  og  interaktionsproces  med
                                                                            omverdenen . Redskaberne indgår i under-
               I didaktisering spiller både kollaborative                   visningen for at understøtte og lette over-

               processer og anvendelsen af et bredt ud-                     gangen mellem skole og praksis .




 Højteknologisk simulation omfatter også videooptagelser af et scenarie, ligesom
 videooptagelser kan indgå i debriefing efter et scenarie er gennemført.
                                                                                                                         Sosufvh.dk
   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34