Page 13 - Kompetenceudvikling om SPS

Støttens fleksibilitet

Eleverne fortæller, at deres udbytte af SPS i høj grad afhænger af, om

planlægningen af støtten tager hensyn til deres individuelle ønsker og

behov.

At de fx har indflydelse på, hvornår på dagen støttetimer lægges.

At de har mulighed for at kontakte støttegiver og mødes ved behov.

Det har også betydning for eleverne, at de oplever, at der er tid nok til

at få den støtte, de har behov for (at SPS-giver ikke giver udtryk for at

have vildt travlt hele tiden).