Page 11 - Microsoft Word - 5. Mulin Nuâ•Žman Revisi.docx
P. 11
Jurnal Derivat Volume 4 No. 2 Desember 2017 (ISSN: 2407 - 3792)
Halaman 31 – 42
implementasikannya memerlukan waktu yang http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/survei
panjang sehingga guru sering kesulitan -internasional-pisa (2000-2006)
menyesuaikan dengan waktu yang telah MENDIKNAS. 2008. Panduan Pengembangan
ditentukan.
Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas.
Mussafi. 2014. Hand Out Islam dan Sains.
PENUTUP Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/466197
pembahasan yang telah dipaparkan sebelumnya, 03.pdf (2009)
dapat diambil keimpulan sebagai berikut: https://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-
1. Bahan ajar matematika integratif- 2012-results-overview.pdf (2012)
interkonektif berbasis kontekstual
dilakukan dengan model pengembangan Prambudi, S. 2010. Strategi Pembelajaran
Borg & Gallyang meliputi tahap Inkuiri. Dikutip dari
pendahuluan, tahap pengembangan, dan http://shoimprambudi.wordpress.com/2010/
tahap validasi. Bahan ajar matematika 10/18/strategi-pembelajaran-inkuiri/ tanggal
integratif-interkonektif berbasis 20 Mei 2016.
kontekstual yang kembangkan mendapat Ramadhan, Danny, Wasis. 2013. Analisis
penilaian sangat baik dari penilai dengan Perbandingan Level Kognitif dan
skor rata-rata 157,5 dari skor maksimal keterampilan Proses Sains dalam Standar
172 atau dengan persentase 91,2%, rata- Isi (SI), Soal Ujian Nasional (UN), Soal
rata kemampuan penalaran matematis Trends in International Mathematics and
77,21 dan rata-rata kemampuan Science Study (TIMMS), dan Soal
pemecahan masalah 76,01.
Programme for International Student
2. Dampak penggunaan bahan ajar Assessment (PISA). Jurnal Inovasi
matematika integratif-interkonektif Pendidikan Fisika, Vol 02 No 01 Tahun
berbasis kontekstual pada materi logika 2013.
matematika antara lain siswa lebih aktif Riyanto, Bambang dan Rusdy A. Siroj.
dan antusias dalam kegiatan pembelajaran Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan
jika ditinjau dari segi prosesnya. Prestasi Matematika dengan Pendekatan
Konstruktivisme Pada Siswa Sekolah
DAFTAR PUSTAKA Menengah atas. JURNAL PENDIDIKAN
MATEMATIKA, VOLUME 5. NO. 2 JULI
BSNP. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum 2011
Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang
Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Shadiq, Fajar. 2004. Pemecahan Masalah,
Depdiknas. Penalaran, dan Komunikasi. Disampaikan
pada Diklat Instruktur/Pengembang
Hendriana, Heris & Soemarmo, Utari. Matematika SMA Jenjang Dasar Tanggal 6
2014. Penilaian Pembelajaran sampai 19 Agustus 2004 di PPPG
Matematika. Bandung: PT Refika Matematika.
Aditama
Suarsani, Gusti Ayu. 2011. Pengaruh
Ibrahim & Suparni. 2008. Strategi Model Pembelajaran Inkuiri
Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Terbimbing terhadap Hasil Belajar
Sukses Offset. Kimia Siswa Kelas XI IPA SMA PGRI
Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Gianyar 3 Ubud. Tesis tidak
Kontekstual dan Aplikasi. Bandung: Refika diterbitkan, Singaraja. Undiska.
Aditama. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif,
http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/timss Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
(1999-2007)
41
