Page 6 - elektronik modul matematika

B. Kompetensi Inti

1. Capaian pembelajaran

Setelah mempelajari E-modul ini, peserta didik diharapkan dapat :
a. Menentukan dengan benar penjumlahan dua pecahan penyebut beda

b. Menentukan dengan benar pengurangan dua pecahan penyebut beda
c. Menganalisis penjumlahan dua pecahan penyebut beda

d. Menganalisis pengurangan pecahan penyebut beda

e. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan penjumlahan dua pecahan
penyebut beda dengan tepat

f. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan pengurangan dua pecahan
penyebut beda dengan tepat

g. Menjelaskan dengan benar cara menghitung pembagian pecahan desimal

h. Memecahkan soal perkalian pecahan desimal dengan benar
i. Menyelesaikan pemecahan masalah yang berkaitan dengan perkalian pecahan

desimal dengan tepat
j. Menyelesaikan pemecahan masalah yang berkaitan dengan pembagian pecahan

desimal dengan tepat

2. Petunjuk belajar (aktivitas pengalaman belajar)

E-modul ini dirancang untuk meningkatkan proses belajar aktif pada peserta
didik dengan menggunakan pendekatan saintifik terdiri dari lima pengalaman

belajar pokok (5M) yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,

mengasosiasi dan mengomunikasikan. Dalam lima aktivitas belajar peserta didik
tersebut merupakan salah satu penentu keberhasilan peserta didik dalam menguasai

e-modul ini. Dibeberapa bagian akhir sub materi terdapat soal-soal pilihan ganda

dan esay merupakan sarana bagi peserta didik dapat merefleksikan sejauh mana
pencapaian materi yang telah dikuasai dalam e-modul ini.

5