Page 13 - PowerPoint 演示文稿

12. Guru memberi kesempatan peserta didik 12. Peserta didik mengamatisecaramandiri
untuk memahami permasalahan bersama teman mengenaipermasalahanyang terdapatpada
anggota kelompoknya
LKPD untukmenyelesaikanmasalahberkaitan
13. Guru memberi kesempatan pada peserta denganbangunruang
didik untuk menyelesaikan permasalahan
yang ada LKPD dengan menggunakan model
dan cara sendiri sesuai dengan pengetahuan 13. Pesertadidikmencobamenyelesaikan
matematika yang telah dimiliki (Menggunakan
model dan kontribusi peserta didik) permasalahanyang adaLKPD dengan
menggunakanmodel dancarasendirisesuai
14. Guru memberikan motivasi kepada peserta
didik yang kurang serius atau kurang mampu denganpengetahuan matematikayang telah
dalam mengerjakan soal. Guru dapat dimiliki(Guided reinvention and progressive
mengarahkan peserta didik untuk tidak malu
meminta tolong kepada temannya mathematizing)
sekelompoknya dengan mengatakan “tolong
ajari aku” untuk mengajarkan bagian yang
kurang dimengerti 14. Pesertadidikyang merasakesulitan
diharapkandapatmemintatolongkepadateman
satukelompoknyayang telahmengerti