Page 201 - FLIPBOOK MODUL BIOLOGI 2024/2025

• Mengajak peserta didik untuk menyampaikan hasil pengamatannya pada saat ke pasar sesuai
dengan petunjuk Aktivitas 7.1.
• Mintalah peserta didik berdiskusi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada
Aktivitas 7.1 dengan mengaitkan materi yang ada pada bagian tingkatan keanekaragaman
hayati. Perhatikan cara peserta didik berdiskusi untuk melatih dimensi bernalar kritis dan
bergotong royong.
• Tekankan konsep keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis dan ekosistem.
• Ajaklah peserta didik mengingat bentang alam yang ada di lingkungan sekitarnya atau
ajaklah mereka mengingat daerah-daerah di Indonesia yang indah. Tekankan pada mereka
bahwa dengan begitu luasnya daratan dan lautan Indonesia, maka kekayaan alamnya juga
tinggi.
• Mintalah peserta didik untuk membaca bagian keanekaragaman hayati Indonesia, kemudian
minta mereka untuk memaparkan hasil bacaannya.

• Tekankan pada peserta didik untuk bersyukur atas karunia Tuhan karena hidup di daerah
yang begitu kaya keanekaragaman hayatinya.
Aplikasi Konsep
• Tanyakan kepada peserta didik tentang binatang-binatang yang ada di lingkungan sekitar
termasuk binatang wilayah asiatis atau australis atau peralihan. Tekankan pembagian
wilayah kelompok hewan tersebut

Kegiatan Penutup (10 Menit)
• Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
• Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
• Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

PERTEMUAN KE-2
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
• Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)
Konstruksi Pengetahuan
• Mintalah peserta didik untuk membaca manfaat keanekaragaman hayati kemudian mintalah
mereka memaparkan apa saja manfaat keanekearagaman hayati.
• Tanyakan kepada peserta didik adakah manfaat lain yang mereka temukan yang tidak ada
pada buku siswa.
• Tekankan kepada peserta didik bahwa keanekaragaman hayati itu penting karena memiliki
banyak manfaat.