Page 240 - FLIPBOOK MODUL BIOLOGI 2024/2025

KOMPONEN INTI

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Mengidentifikasi fakta-fakta perubahan lingkungan sebagai dampak pemanasan global,
• Menganalisis perubahan lingkungan sebagai dampak pemanasan global,
• Mengidentifikasi aktivitas manusia yang menyebabkan perubahan lingkungan sebagai
dampak pemanasan global, dan
• Menciptakan solusi untuk mengatasi perubahan lingkungan sebagaidampak pemanasan
global.

II. PEMAHAMAN BERMAKNA
Satu-satunya planet yang dapat dihuni manusia di galaksi Bima Sakti ini adalah planet Bumi.
Salah satu hal yang membuat planet ini nyaman untuk ditempati ialah sistem atmosfer yang
sedemikian rupa sehingga terdapat ketersediaan O2 dan memiliki suhu permukaan yang ramah
terhadap makhluk hidup; tidak terlalu panas atau terlalu dingin bagi makhluk hidup, dan
perbedaan suhu antara malam dan siang hari yang tidak ekstrem. Namun, jika jumlah gas
rumah kaca pada atmosfer berlebihan akan menimbulkan dampak buruk, seperti yang terjadi
pada akhir dekade ini. Fenomena tersebut dikenal sebagai peristiwa pemanasan global.
Fenomena pemanasan global ini menimbulkan dampak pada masalah lingkungan lainnya,
hingga berdampak pada banyak aspek kehidupan di Bumi.

III. PERTANYAAN PEMANTIK
Apakah Kalian menyadari bahwa lingkungan sekitar Kalian telah banyak berubah? Suhu udara
yang tak lagi sejuk, musim kemarau dan musim hujan yang lamanya tidak selalu sama dari
tahun ke tahun, daerah yang tidak biasanya terkena banjir, kini terdampak banjir, dan banyak
perubahan lainnya. Perubahan lingkungan yang Kalian rasakan saat ini adalah gejala yang
menunjukkan bahwa Bumi ini tidak sedang baik-baik saja. Apa yang menyebabkannya?
Bagaimana proses perubahannya hingga Kalian dapat merasakan dampaknya saat ini? Sebagai
pelajar, apa yang bisa Kalian lakukan untuk berpartisipasi secara aktif dalam menanggulangi
dampak kerusakan Bumi?

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
Subbab: 8.1. Fakta-Fakta Perubahan Lingkungan
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
• Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai denganProfil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusandalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90Menit)
Konstruksi Pengetahuan
• Mengajak peserta didik untuk menyampaikan hal-hal yang merekaalami yang berkaitan
dengan perubahan lingkungan.