Page 285 - FLIPBOOK MODUL BIOLOGI 2024/2025

melaksanakan gaya hidup berkelanjutan,konservasi makhluk hidup dan lingkungan serta
penggunaan energialternatif.
• Ajaklah peserta didik untuk berdiskusi bagaimana kaitan antara solusitersebut terhadap
pencegahan atau pengurangan perubahan lingkunganyang terjadi.
• Tekankan pada peserta didik bahwa solusi-solusi tersebut adalah salahsatu contoh untuk
mengatasi perubahan lingkungan, yang terpentingadalah pencegahan dengan mengurangi
aktivitas-aktivitas manusiayang berdampak pada lingkungan.
Aplikasi Konsep
• Ajak peserta didik untuk berpikir apakah ada solusi lainnya yang dapatmengatasi perubahan
lingkungan.
• Tekankan bahwa ada banyak solusi yang dapat dilakukan untukpencegahan perubahan
lingkungan, akan tetapi yang lebih pentingadalah kesadaran kita untuk mengurangi aktivitas-
aktivitas yangberdampak negatif pada perubahan lingkungan.

Kegiatan Penutup (10 Menit)
• Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
• Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
• Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

PERTEMUAN KE-2
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
• Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai denganProfil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)
Kontruksi Pengetahuan
• Ajaklah peserta didik untuk mempresentasikan media kampanye solusipermasalahan
lingkungan.
• Perhatikan bagaimana proses presentasi dan diskusi peserta didiksehingga dimensi kreatif,
mandiri, bergotong royong dan berpikir kritisdapat terbentuk.
Aplikasi Konsep
• Mintalah peserta didik untuk memberikan solusi terhadap penggunaanbahan bakar minyak
dalam kendaraan bermotor yang menyebabkanperubahan lingkungan sebagai dampak
pemanasan global.

Kegiatan Penutup (10 MENIT)
• Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.