Page 37 - Modul 5
P. 37

RANGKUMAN



                Dalam proses pembelajaran, terdapat berbagai macam komponen yang saling berinteraksi
                untuk mewujudkan tujuan pembelajaran. Salah satu komponen yang berpengaruh dalam

                mewujudkan tujuan pembelajaran adalah sumber belajar.

                Fitur  Sumber  belajar  merupakan  sistem  manajemen  pembelajaran  yang  dapat  dijadikan

                sebagai  alat  bantu  untuk  mendukung  guru  dan  proses  pembelajaran  peserta  didik,

                contohnya:  guru  bisa  memanfaatkan  katalog  multimedia  yang  berisi  gabungan  berbagai
                media gambar, audio, audio visual, video dan sebagainya, serta topik-topik materi yang dapat

                diunduh (download) dari sumber belajar tersebut. Siswa pun dapat memanfaatkan konten-

                konten pembelajaran dalam Fitur Sumber Belajar sebagai bahan belajar yang berisi materi
                interaktif, kuis, simulasi pembelajaran, latihan, dan tes yang bisa dipelajari  langsung secara

                mandiri atau klasikal, dan juga dapat di unduh (download) siswa. Dengan tersedianya bahan

                bahan belajar tersebut, siswa dapat belajar lebih lama, tidak hanya di sekolah tetapi bisa

                setiap saat mengakses konten Sumber Belajar di Portal Rumah Belajar kapan saja, dimana

                saja dan bisa dilakukan secara berulang-ulang. Pengelompokkan konten pada Fitur Sumber
                Belajar berdasar jenjang PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK ada yang dikembangkan berdasarkan

                Kurikulum yang berlaku dan ada pula yang berupa pengetahuan umum/popular (disebut Non

                Kurikulum).
                Merencanakan  strategi  pemanfaatan  sumber  belajar  harus  dilakukan  seorang  guru.    Hal

                pertama yang harus dilakukan adalah melakukan analisis karakteristik peserta didik. Kedua,

                melihat  kesesuaian  sumber  belajar  dengan  tujuan  atau  indikator  pembelajaran.  Ketiga,

                sumber  belajar  yang  digunakan  disesuaikan  dengan  materi  pembelajaran.    Keempat,

                mempertimbangkan kemanfaatan sumber belajar bagi peserta didik dalam mencapai tujuan
                pembelajaran  dan  kemampuan  guru.  Kelima,  sumber  belajar  harus  menimbulkan

                tanggapan/respon  dari  peserta  didik.  Oleh  karena  itu,  guru  perlu  melakukan  evaluasi

                keefektifan  penggunaan  sumber  belajar  yang  digunakan  dalam  merangsang  respon  dari
                peserta didik.









                                                                                                        37
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42