Page 26 - BUKU AJAR MENGUASAI RAGAM KONSEP MODEL PENGEMBANGAN MEDIA DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
P. 26
tahapan pengembangan dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Pertama, yaitu storyline. Storyline
merupakan garis cerita dengan membuat alur cerita di dalam webtoon. 2) yaitu ilustrasi.
Ilustrasi merupakan suatu gambar yang bertujuan untuk menjelaskan atau menerangkan
kejadian di dalam gambar tersebut. 3) yaitu emphasis dalam webtoon. Emphasis dalam
webtoon merupakan satu panel dalam webtoon atau suatu adegan yang terfokus dan menarik
sehingga memberikan perhatian yang tertuju dalam suatu adegan atau satu panel dalam webtoon
tersebut. 4) yaitu karakter. Karaktek adalah suatu tokoh dalam cerita untuk menyempurnakan
alur cerita dan ilustrasi yang sudah disebutkan sebelumnya.
DAFTAR PUSTAKA
Branch, R. M. (2009). Instructional Design : The ADDIE Approach. Springer.
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2001). The systematic design of instruction (5th ed.). New
York: Addison-Wesley Educational Publisher Inc.
Hannafin, M. J., & Peck, K. L. (1988). The Design, Development, and Evaluation of
Instructional Software. New York: Macmillan Publishing Company.
Lee, William W. & Diana L. Owens. (2004). Multimedia-based instructional design. San
Francisco: Pfeiffer.
Muhammad Hasan, M. D. (2021). Pengertian Media Pembelajaran. In Media Pembelajaran
(pp. 27 - 29). Klaten : Tahta Media Group.
Mulyatiningsih, E. (2011). Analisis Model-Model Pendidikan Karakter Untuk Usia Anak-
Anak, Remaja Dan Dewasa. Yogyakarta: UNY, dari http://staff. uny. ac.
id/sites/default/files/penelitian/Dra-Endang-Mulyatiningsih,-M. Pd./13B_Analisis-
Model-Pendidikan-karakter. pdf, diakses pada, 8.
Newby, T. J. (2011). Educational technology for teaching and learning. Prentice Hall.
Nuryanah, dkk. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Webtoon untuk Menanamkan
Sikap Toleransi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 5(5), 3034
Rosa, A. S. dan M Shalahuddin (2013). Rekayasa Perangkat Lunak Terstruktur dan
Berorientasi Objek. Bandung: Informatika.
24
