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"TICS en la educación"
Noviembre, 2021

Investigación en Tecnologías de la Información

Kevin Cueva Bonilla, Eyton Andre Samaniego
Carrera de Tecnologías de la Información
Facultad de Ingeniería
email: kevin.cueva@unach.edu.ec
email: eyton.samaniego@unach.edu.ec

Resumen.
Se presenta una revisión de algunas de las investigaciones realizadas sobre las Nuevas Tecnologías y
su integración en la educación. Los resultados muestran que las Tecnologías de la Información y de la
Comunicación nos ayudan a favorecer el aprendizaje de idiomas, de la lectura, escritura y de las
matemáticas, entre otros. Además, refuerza el desarrollo de habilidades sociales, la percepción y la
motivación del estudiante y del profesor. En esta línea de investigación se continúa trabajando en la
aplicación de TICs en educación, buscando resolver, mediante las capacidades transformadoras de
estas tecnologías, problemas para los cuáles los mecanismos clásicos del aula convencional tienen
falencias. Esta búsqueda de soluciones implica la necesidad de redefinir los procesos de enseñanza y
de aprendizaje a fin de dar cuenta, entre otros aspectos, de las nuevas formas de mediación que surgen
del uso de las TICs.

Abstract.
A review of some of the research carried out on New Technologies and their integration in education is
presented. The results show that Information and Communication Technologies help us to promote the
learning of languages, reading, writing and mathematics, among others. In addition, it reinforces the
development of social skills, the perception and motivation of the student and the teacher. In this line of
research, work continues the application of TICs in education, seeking to solve, through the
transformative capacities of these technologies, problems for which the classic mechanisms of the
conventional classroom have shortcomings. This search for solutions implies the need to redefine the
teaching and learning processes to account, among other aspects, of the new forms of mediation that
arise from the use of TICs.

Palabras Claves. Tecnologías, docentes, alumnos, aprendizaje.

1 Introducción Se busca que los estudiantes obtengan competencias
indispensables para el aprendizaje continuo, las que les
En esta era –centrada en el conocimiento– resulta resultarán útiles para su futuro desempeño y
fundamental el rol que desempeñan las Tecnologías de actualización profesional.
la Información y las Comunicaciones (TICs). La
transformación que están produciendo en nuestros Es interesante ver (en este panorama amplio de
modos de hacer –aún las actividades más cotidianas– aplicación de las TICs) los problemas de la brecha
y la magnitud en que han potenciado nuestras digital que origina fuertes desniveles, no sólo entre los
capacidades, las han convertido en un elemento “alumnos” sino también entre los docentes de
indispensable para individuos y sociedades. disciplinas ajenas a la informática, así como la
dificultad para transitar el estudio experimental a
Los procesos de enseñanza y de aprendizaje través de interacciones virtuales.
(fuertemente ligados al conocimiento y el cambio
tecnológico en esta época) están en plena 1.1 Enfoques
transformación metodológica para la incorporación
sistemática de las TICs. El enfoque de las experiencias iniciales puso el foco
en la actualización y capacitación de docentes no

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