Page 9 - Proyecto Texto_E-Book_Kevin Cueva & Eyton Samaniego_

informáticos en el empleo de nuevas tecnologías en el enseñanza a una estrategia de aprendizaje.
aula. Se buscaba: Las TIC deben jugar un papel fundamental en todos
los ámbitos de nuestra vida, siendo la educación la más
• Conocer y entender las posibilidades de las importante.
TICs y sus aplicaciones
• Revisar los modos de enseñar y aprender en 2.1 UNESCO y las TICS
entornos virtuales y entender que ocurre con
los procesos de construcción del En el documento Alfabetización mediática e
conocimiento cuando se encuentra mediados informacional. La Unesco define el concepto de TIC
tecnológicamente de la siguiente manera. “La tecnología de la
• Utilizar algunas herramientas para la información y las comunicaciones son todos los
construcción de materiales educativos medios técnicos utilizados para administrar la
información y facilitar la comunicación, incluidos los
multimediales
equipos informáticos y de red, así como todo el
software necesario. En otras palabras, las TIC incluyen
1.2 ONU y las funcionalidades de las TICS la tecnología de la información, así como la telefonía,
Según [1] la Organización de las Naciones Unidas para los medios de transmisión y todo tipo de
la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) declaró procesamiento y transmisión de audio y video. Destaca
que la integración de las TIC al contexto escolar ha el papel de las comunicaciones (líneas telefónicas y
originado diversas situaciones que deben ser señales inalámbricas) en la tecnología de la
afrontadas por las instituciones educativas; el objetivo información moderna” [5].
de esta inclusión debe orientarse a mejorar la calidad
educativa, la cual se reflejará, principalmente, en el Las tecnologías de la información y la comunicación
aprendizaje de los estudiantes. En la Tabla 1 se define (TIC) pueden complementar, enriquecer y transformar
las siglas de las organizaciones mencionadas. la educación.

La Unesco [2] estableció algunos criterios para En su calidad de agencia principal de las Naciones
asegurar que el uso de las TIC sea provechoso en las Unidas para la educación, la UNESCO orienta el
escuelas, entre ellos, el acceso a las TIC e internet por quehacer internacional con miras a ayudar a los países
parte de estudiantes y alumnos, la accesibilidad a a entender la función que puede desarrollar esta
recursos educativos digitales de calidad y profesores tecnología en acelerar el avance hacia el Objetivo de
competentes en la aplicación pedagógica de las TIC. Desarrollo Sostenible 4 (ODS4), una visión plasmada
en la Declaración de Qingdao.
2 Metodología
La UNESCO comparte los conocimientos respecto a
Las Tecnologías de la Información y las las diversas formas en que la tecnología puede facilitar
Comunicación (TIC) son parte de la cultura el acceso universal a la educación, reducir las
tecnológica. En este este concepto se incluyen no diferencias en el aprendizaje, apoyar el desarrollo de
solamente la informática, las tecnologías de la los docentes, mejorar la calidad y la pertinencia del
información y comunicación. [3] aprendizaje, reforzar la integración y perfeccionar la
gestión y administración de la educación.
Las TIC están en un constante cambio que afecta todos
los campos de la sociedad, incluida la educación. La La Organización examina el mundo en busca de
tecnología es una necesidad para la sociedad actual ejemplos exitosos de aplicación de las TIC a la labor
que vive un incesante progreso. Gracias a ella estamos pedagógica – ya sea en escuelas primarias de bajos
al alcance de más conocimientos, por consiguiente, la recursos, universidades en países de altos ingresos o
demanda de herramientas TIC en la educación es más centros de formación profesional – con miras a
alta y exigente. De esta forma, las TIC se han elaborar políticas y directrices. [5]
convertido en una herramienta para fortalecer las
nuevas tecnologías en la educación. [4] 2.2 Apoyar al aprendizaje a distancia
durante la pandemia de COVID-19.
Va acompañado de cambios sociales, económicos y
por tanto tecnológicos. En las últimas décadas del La UNESCO se ha esforzado en mitigar la repercusión
siglo XX, fueron el origen de la revolución digital. de los trastornos en la enseñanza y generadas por el
cierre de las escuelas. Las soluciones eficaces de
Las TIC nos dan acceso a grandes cantidades de aprendizaje a distancia han permitido a los profesores
información, pero el ser humano debe saber distinguir y a los responsables políticos continuar con los planes
lo que es relevante de lo que no lo es y, además, debe de enseñanza nacionales utilizando los recursos
eliminar el copiar y pegar. Asimismo, es una sociedad digitales y tecnológicos disponibles. En este sentido,
donde la información ocupa un lugar tan importante la UNESCO ha desarrollado varias herramientas que
que es necesario cambiar la pedagogía y por tanto ofrecen mejores prácticas, ideas innovadoras y
integrar tecnologías para pasar de una estrategia de recomendaciones a través de Orientaciones relativas al
aprendizaje a distancia. [5]
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