Page 6 - RPP TEMA 2 ST 1 2023-2024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Methodist 3 Palembang
Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Persatuan dalam Perbedaan (Tema 2)
Sub Tema : Rukun dalam Perbedaan (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, SBdP
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca informasi tentang tumbuhan dan habitatnya, siswa mampu menyebutkan cara
tumbuhan beradaptasi dengan tepat.
2. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu membuat laporan tentang cara tumbuhan
beradaptasi dan melindungi diri di lingkungannya dengan benar.
3. Setelah membaca teks tentang tokoh Proklamasi Kemerdekaan, siswa mampu menyebutkan
informasi penting menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana pada
peta pikiran dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengembangkan informasi pada peta pikiran melalui tulisan
dengan detail.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan doa yang dipimpin oleh siswa
(Orientasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Inti
 Guru menginformasikan kepada siswa bahwa mereka akan belajar tentang ciri-ciri tumbuhan dan
bagaimana mereka beradaptasi.
 Siswa memulai kegiatan dengan melakukan pengamatan gambar yang ada pada buku pelajaran hal
19 dan membaca teksnya. Siswa melakukan diskusi setelahnya.
 Guru memberikan penguatan tentang cara tumbuhan beradaptasi di lingkungannya.
 Guru mengajak siswa mengamati salah satu jenis tumbuhan yang ada disekitarnya. Setelah
mengamati tumbuhan di lingkungannya, siswa mengisi diagram pada buku hal 21 dan
mendiskusikannya. (Critical Thinking and Problem Formulation)
 Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca teks “Proklamasi Kemerdekaan Indonesia hal 22
dan mengisi diagram pada buku hal 24. (Mandiri)
 Guru meminta salah satu siswa untuk membacakan diagramnya dan memberikan masukan. Siswa
lain diberi kesempatan untuk berkomentar.
 Setiap siswa kemudian mengembangkan peta pikirannya dan membacakannya. (Creativity and
Innovation)
Penutup
 Siswa diminta untuk memperhatikan tanaman di lingkungan rumahnya dan cara beradaptasinya.
(host)
 Siswa diminta untuk menyampaikan hasilnya kepada teman di sekolah.
 Peserta didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Guru menutup pembelajaran denngan doa yang dipimpin oeh siswa

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Palembang, Juli 2023
Kepala sekolah methodist 3 Guru Kelas VI

Maria, S.S., M.Pd. Lastarida, S.Pd.K.