Page 30 - bildungswerkstatt_Ausgabe_7__Feb_2023
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JAHRESRÜCKBLICK









        RÜCKBLICK AUF EIN TURBULENTES JAHR 2022 IN DEN SCHULEN





        KOMMT ALLES BESSER?






        Das Jahr 2022 war für die Schulen in der Schweiz nicht einfach, immerhin gab es
        keine Schulschliessungen mehr, doch die negativen Auswirkungen der letzten zwei
        Jahre auf das erworbene Wissen und auch auf die Leistungsbereitschaft der Schüle-
        rinnen und Schüler waren überall zu spüren.

                                            Von Elias Raabe, bildungswerkstatt






























        Viele Bildungs-Baustellen
        Problematisch waren auch 2022 Unterrichtsausfäl-     ler erleben nun einen Krieg in Europa. Trotz enger
        le durch Lehrkräfte, die an Corona erkrankt waren.  Lehrpläne sind hier viele Lehrkräfte dem Bedürfnis
        Nur mit Mühe und viel persönlichem Einsatz war es  der Kinder und Jugendlichen, sich darüber auszu-
        den aktiven,  «gesunden» Lehrkräften möglich,  die  tauschen, nachgekommen und haben das Thema in
        Ausfälle zu kompensieren und die Stunden zu ver-     ihre Unterrichtsgestaltung, wo immer möglich, ein-
        treten.                                              fliessen lassen.
        Neu und belastend für den Schulbetrieb kamen die  Vor allem aber merkte man im letzten Jahr den stei-
        Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine dazu, die  genden Lehrkräftemangel. Und dieser wird auch in
        in Speziallehrgängen und zum Teil in Integrations-   den kommenden Jahren eine zentrale Sorge der
        klassen untergebracht wurden, eine schwierige Ko-    Schulgemeinden  sein.  Die  Lehrkräfte  selbst  sind
        ordinationsarbeit, tatsächlich.                      zunehmend am Limit. Das betrifft die der obligato-
                                                             rischen Grundausbildung wie auch die der berufs-
        So war auch das Thema Krieg in diesem Jahr in der  bildenden Schulen. Als grösste Herausforderungen
        Schule allgegenwärtig. Die Schülerinnen und Schü-    empfinden  die  Lehrkräfte  denn  auch,  neben  den



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