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REPORTAGE

JUNGE LERNENDE ALS INDIVIDUEN: UNTERSCHIEDE

LERNEN - PRÜFUNGEN - STRESS

Von Anton Wagner, Diplompsychologe, IT-Teamleiter bei kiknet

Die meisten Lehrpersonen werden die bedeut- jüngeren Kindern noch stark vom Hintergrund
samen Unterschiede bei ihren Schülerinnen und und den Erfahrungen zu Hause geprägt sind, einer
Schülern innerhalb der gleichen Altersgruppen Umgebung, die sie definieren und verstehen kön-
und über das gesamte Alter der jungen Lernen- nen.
den sehr wohl erkennen. Man kann die hier betrachtete Gesamtgruppe in
Dass dies für die Beurteilung der Jugendlichen zwei Stränge aufteilen. Die Kinder in der jüngeren
der Schule wichtig ist und eine sensible Differenzie- Altersgruppe funktionieren in der Regel, indem
rung verlangt, ist hingegen eine Herausforderung sie auf die Welt um sie herum reagieren und
für die Schulen. Die Einschätzung, die Kinder von Dinge nur aus ihrer eigenen Perspektive sehen.
ihrem Umfeld, aber insbesondere von ihren Lehr- Sie erlernen im Schulalltag die Muttersprache
personen erhalten, ist für das tägliche Leben der neu, auf korrekte Weise, eine grosse Heraus-
Kinder in hohem Masse relevant und oft prägend forderung. Das braucht viele Wiederholungen
für ein ganzes Leben. Selbst innerhalb einer und einfache Übungen.
einzelnen Klasse muss jede Bewertung flexibel Gleichzeitig stehen sie am Anfang des
genug sein, um den verschiedenen Ebenen einfachen Schreibens. Eine ganz neue Welt tut
innerhalb der Entwicklungs- stadien der Kinder sich auf, die des abstrakten Denkens. Die meisten
zu genügen. Dies gilt besonders für die zeigen denn auch während des Sprechens
Sprache und die soziale Entwicklung, die bei und sogar beim Schreiben deutliche
körperliche Reaktionen.

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