Page 45 - Modul 1 - Pengenalan Teori Pembelajaran

H. Rangkuman

Proses pembelajaran orang dewasa akan berlangsung jika dia
terlibat langsung, idenya dihargai dan materi ajar sangat

dibutuhkannya atau berkaitan dengan profesinya serta sesuatu yang
baru bagi dirinya. Permasalahan perilaku yang sering timbul dalam

program pendidikan orang dewasa yaitu mendapat hal baru, timbul

ketidaksesuaian (bosan), teori yang muluk (sulit dipraktikkan),
resep/petunjuk baru (mandiri), tidak spesifik dan sulit menerima

perubahan (Yusnadi, 2004).
Miller (1904), menyebutkan prinsip pembelajaran bagi orang

dewasa adalah peserta didik perlu diberikan motivasi bagi mengubah
tingkah laku, peserta didik perlu sadar akan tingkah laku yang tidak

diinginkan dan mempunyai gambaran jelas berkenaan dengan tingkah

laku yang diinginkan, peserta didik mempunyai peluang mencoba
tingkah laku yang baru, peserta didik membutuhkan bahan-bahan

pembelajaran yang dapat membantu kebutuhannya.
Knowles (1986), menyebutkan pembelajaran orang dewasa itu

perlu tahu mengapa mereka perlu belajar, bagaimana belajar melalui

pengalaman, bagaimana belajar berdasarkan pemusatan masalah,
belajar dengan lebih berkesan apabila topik itu bernilai, kebutuhan

untuk memenuhi rasa ingin tahu, kebutuhan untuk menyempurnakan
dirinya, peranan pengalaman, kesediaan belajar, orientasi

pembelajaran, peranan motivasi.

Model pembelajaran visual auditory kinesthetic (VAK)
merupakan model pembelajaran yang mengoptimalkan tiga gaya

belajar yang berupa visual, auditory, dan kinesthetic. VAK merupakan
tiga modalitas yang dimiliki oleh setiap manusia. Komponen

pembelajaran tidak bisa terlepas dari 3 konsep KSA (knowledge,
skills, attitude) dan derivatif-nya, konsep tersebut dapat diterapkan

pada hampir semua bentuk sistem pendidikan.

Modul 1 : Pengenalan Teori Pembelajaran 39