Page 2 - etmol 97

‫העורך‪ :‬שלמה שבא‬
‫מועצת המערכת‪ :‬פרום״ שלמה סימונסון‪,‬‬
‫ד״ר שלמה נצר‪ ,‬עקיבא דורון‪ ,‬פרופ׳ יוסף גורני‬
‫המערכת‪ :‬המכון לחקר התפוצות‪ ,‬בנין קרטר‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬
‫ההפקה‪ :‬הוצאת מלוא בע״מ‬
‫הפצה ומנויים‪ :‬ת‪.‬ד‪ - 14056 .‬תל־אביב ‪ ,61140‬טלפון ‪ 5621561‬־‪03‬‬
‫סדר לוחות והדפסה‪ :‬דפוס חדקל בע״מ ־־־ תל־אביב‬
‫מנוי לשנה ‪ 44.-‬ש״ח‬
‫גליון בודד ‪ 8.-‬ש״ח‬

‫מיסודם של אוניברסיטת תל־אביב ומשרד החינוך והתרבות‬ ‫עתרן לתולדות ארץ ישראל ועם ישראל‬

‫שלוש המו שבות הראשונות של חיבת־ציו! שקמו ב־‪ 1882‬היו‬ ‫בגליו! זה‬
‫ראשון־לציון‪ ,‬זכהן־יעקב וראש־פינה‪ ,‬כל אחת מהן קמה באיזור אחר של‬
‫על אשתו לעתיד של מלן בריטניה שבאה לבקר בעכו בראשית המאה‬
‫הארץ‪ ,‬סביבן התרכזה אחר־כך ההתיישבות היהודית במשך שנים‬ ‫הקודמת‪ ,‬על חשדי המושל ועל השערוריה הגדולה ביותר בבית המלוכה‬
‫רבות‪ .‬ד״ר יוסי בן־ארצ׳ בודק אם היה זה במקרה או במכוון‬ ‫האנגלי במאה הקודמת‪ ,‬מספר נתן שור‪ ,‬שהוציא לאחרונה ספר מקיף‬

‫עמוד ‪14‬‬ ‫על תולדות עכו ולפני כן ספר בן שלושה כרכים על תולדות ירושלים וכן‬
‫ספר על תולדות צפת‬
‫על ה שחקן קלצ׳קין בחיים שמחוץ לבמה מספר חברו שמעון פינקל‬
‫עמוד ‪17‬‬ ‫השער ועמוד ‪11‬‬

‫על הרוקחים ובתי המר‪7‬ן ח ת בארץ מאז המאה הקודמת כותב אמנון‬
‫מיכלין‬

‫עמוד ‪18‬‬

‫פרופ׳ מ שה מני סיים בימים אלו שמונה שנות כהונה כנשיא‬
‫אוניברסיטת תל־אביב‪ .‬לפני זמן מה הרצה בכנס יוצא׳ בבל וסיפר על‬
‫זקנו הרב אליהו מני שעלה לארץ לפני ‪ 135‬שנה והתיישב בחברון ועל‬

‫צאצאיו ופועלם‬

‫עמוד ‪21‬‬

‫חולים ורופאים יהודיים בימי הביניים בעיטורי ספרים‬

‫עמוד ‪24‬‬

‫לשון גמישה‬ ‫מושבות ראשונות ‪ -‬רחוב בפתח־תקוה‬

‫בק שר למאמר על ה מ א ב ק סביב לשון ההוראה בטכניון‬ ‫ההתיישבות העובדת‪ ,‬הקיבוצים והמושבים‪ ,‬נמצאים כיום במשבר‬
‫שפירסמנו בחוברת ה קוד מ ת שלח אלינו אחד הקוראים קטע‬ ‫קשה ומחפשים דרכם‪ .‬בקשר לכך כדאי לחזור ולעיין במשנתו של פרופ׳‬
‫מנאום שנשא חיים וייצמן בקונגרס הציוני ה־‪ 11‬שנערך‬
‫בוינה ב־‪ , 1913‬בו העלה א ת ההצעה להקים אוניברסיטה‬ ‫פרנץ אופנה״מר‪ ,‬שהציע לפני כשמונים שנה דרך שיתופית חדשה‬
‫בירושלים‪ ,‬דן ב שאלה אם אפ שר ללמד מדעים בעברית‬ ‫בהתיישבות‪ ,‬וניבא א׳ הצלחה למושבים ולקיבוצים‪ .‬בשעתו ‪ -‬לא צדק‪,‬‬
‫והעלה נימוק מעניין לטובת העברית ‪ 17 -‬דווקא נוחה‬ ‫כיום נראים דבריו כאילו נכתבו עכשיו‪ .‬ד״ר מרדכי נאור כותב על האיש‬

‫ללימודי המדעים מאחר שהיא גמישה במיוחד‪:‬‬ ‫ועל תוכניותיו‬
‫א ח ת מן הבעיות העקרוניות שיש לדון בה מייד‪ ,‬היא לשון‬ ‫בעמוד ‪3‬‬
‫ההוראה‪ .‬כיום אין ס פ ק כי א ת מדעי היהדות ואת רוב מדעי‬
‫הרוח אפשר ללמד בעברית‪ .‬ה ס פ ק העלול להתעורר הוא‬ ‫העתון שפירסם לראשונה א ת סיפורי טרזן מאת משה ‪0‬יטון‬
‫לגבי מדעי המתימטיקה והפיסיקה‪ .‬אכן‪ ,‬בגימנסיה ביפו‬ ‫עמוד ‪6‬‬
‫מלמדים א ת מדעי הטבע בעברית אבל עדיין ס פ ק הוא אם‬
‫יש לעברית בשעה ‪ 17‬מונחים מתאימים להוראה ברמה‬ ‫מ ש פ ח ת פ״ח היתה כנראה המ שפחה האשכנזית הראשונה‬
‫גבוהה יותר ואולי ת ל ק ה איכות ההוראה אם העברית תונהג‬ ‫שהתיישבה בירושלים בזמן החדש; היתה לה ראשונות נוספת‪ :‬ראשיה‬
‫מייד‪ .‬אינני רואה ב‪7‬ה מכ שול שאין להתגבר עליו‪ ...‬העברית‪,‬‬ ‫היו האומנים הראשונים בירושלים שעסקו באזמנות־אמנותית ‪ -‬עיטור‬
‫בשל גמישותה‪ ,‬נוחה מאוד להבעת מונחים מדעיים ואם‬
‫ינתן למורים ‪7‬מן מ ס פי ק להתכונן יוכלו לסגל עצמם בהדרגה‬ ‫כלי כסף וחריטת חותמות ובהן ציורים של המקומות הקדושים; בני‬
‫ל תפקיד ם הק שה‪ .‬יש להניח כי ב שנה הרא שונה ילמדו ביותר‬ ‫פ״ח ‪ -‬שלמה ויצחק ‪ -‬היו גם שליחים מטעם הקהילה האשכנזית לפני‬

‫מבשפה אחת‪ ,‬אבל המטרה חייבת להיות עברית מלאה!‬ ‫הממשל התורכי בארץ ובקושטא; ד״ר אברהם מורגנשטרן כותב על‬
‫המשפחה ומפעליה‬

‫עמוד ‪8‬‬