Page 9 - RESUME DAN TUGAS PBM ku

TABEL ANALISIS SKL, KI, KD

KD KD Rekomendasi Rekomendasi Rekoemendasi KD-KD
Pengetahuan Keterampilan Analisis KD -3 KD-3 Analisis KD-4 KD-4 pada mapel

Tingkat dimensi kesesuaian bentuk kesetaraan 1. ketercapaian dimensi

kognitif dan dimensi kognitif taksonomi dan taksonomi KD- kognitif dan bentuk
bentuk dimensi dengan bentuk tingkat dari KI-3 dengan pengetahuan semua KD-

pengetahuan pengetahuan taksonomi KD dari KI-4 dalam mapel

ketercapaian taksonomi
semua KD-4 dalam

mapel

1 2 3 4 5 6 7

3.1. Menerapkan 4.1. Mempraktikkan Tingkat dimensi Dimensi kognitif Memperaktikkan KD-3.1 KD-3 dari KD-KD

ketentuan ketentuan kognitif adalah (C3,menerapka ketentuan I’tikaf ‘menerapkan’ pengetahuan mata
I’tikaf I’tikaf “menerapkan” n) dipasangkan adalah bentuk (C3)Memiliki pelajaran Fiqh sudah
(C3) dan dengan bentuk taksonomi Kesetaraan memenuhi dimensi

pengetahuan pengetahuan ”keterampilan dengan KD-4.1 kognitif tuntutan KI-3,
ketentuan I’tikaf prosedural, konkrit” dan karena ada pada yaitu memahami,

adalah bentuk memiliki tingkatnya tingkat menerapkan,
pengetahuan kesesuaian. adalah ”Presisi” “presisi/mahir” menganalisis, dan
procedural dan Jadi tidak ada (Dave) atau (setingkat K.4) mengevaluasi.

metakognitif. rekomendasi tingkat ”Mahir” jadi tidak ada Sedangkan bentuk
perubahan (Simpson) rekomendasi pengetahuan juga sudah

perubahan. terpenuhi yaitu
konseptual, prosedural,
dan metakognitif

ABD. RAUF, S.Pd.I