Page 16 - DRAF EMODUL SPSS

yang signifikan rata-rata hasil belajar siswa untuk pre-test kelas eksperimen dengan

post-test kelas eksperimen (penggunaan e-modul berbasis GDL).
2. Berdasarkan output Tabel 4. untuk pair 2, yaitu antara pre-test kontrol dengan post-

test kontrol diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Sehingga hipotesis

statistik (H0) yang kedua di tolak, maka dapat disimpulkan ada perbedaan yang

signifikan rata-rata hasil belajar siswa untuk pre-test kelas kontrol dengan post-test
kelas kontrol (penggunaan buku cetak dari sekolah).

3. Berdasarkan output Tabel 5. diketahui nilai rata-rata dari pre-test dan post-test kelas

eksperimen secara berurut adalah sebesar 29,33 dan 73,33 dimana terjadi kenaikan

rata-rata sebesar 44.

Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan output Pair 1 dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang

signifikan penggunaan e-modul larutan elektrolit dan non elektrolit berbasis guided

discovery learning (GDL) terhadap hasil belajar siswa sebesar 44.

Tabel 5. Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation Std. Error Mean

Pair 1 Pre-test Eksperimen 29.33 30 7.397 1.350
Post-test Eksperimen 73.33 30 10.199 1.862
Pair 2 Pre-test Kontrol 29.58 36 8.814 1.469
Post-test Kontrol 67.50 36 10.316 1.719

2. Uji Independent Sampel t Test

Uji independen sampel t test digunakan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan
rata-rata dua sampel yang tidak berpasangan. Persyaratan pokok dalam uji independen

sampel t test adalah data berdistribusi normal dan homogen (tidak mutlak). Sebelum

membahas secara lengkap memgenai uji independent sampel t test, maka kita akan
membahas tentang uji homogenitas terlebih dahulu.

Mengolah Data Penelitian Quasi Eksperimen dengan SPSS ll 14