Page 93 - Pembelajaran Kimia Kreatif dan Inspiratif

o Pertanyaan Pemantik
 Guru dapat memulai dengan pertanyaan:
 Bagaimana susunan elektron yang menempati kulit-kulit electron?
 Apakah pengisian elektron dalam orbital-orbital yang tingkat energinya sama,
elektron tidak boleh berpasangan sebelum masing-masing orbital terisi oleh satu
elektron? guru mengingatkan peserta didik pada aturan aufbau
 Mengapa atom-atom yang terdapat di periodik table beberapa diantaranya ditemukan di alam dalam bentuk molekul? hubungkan dengan kestabilan elektron
valensi
 Guru memberikan pertanyaan: dalam bentuk apa atom-atom di alam ditemukan?
apakah semuanya berbentuk atom tunggal? Guru menjelaskan bahwa beberapa unsur ditemukan di atom dalam bentuk unsur-unsur bebas seperti H2, O2, N2, Cl2 dan beberapa ditemukan dalam bentuk senyawa bahkan perlu pemisahan secara kimiawi agar didapat bentuk atomnya
o Kegiatan Pembelajaran
 Persiapan pembelajaran
Guru membuka pembelajaran dengan salam kemudian berdoa berdoa menurut agama dan kepercayan masing-masing. Mengingatkan materi pada pertermuan sebelumnya
 Kegiatan Pembelajaran
4. 5.
Pertemuan 1: menjelaskan
Konfigurasi Elektron
Pembukaan (2 menit)
Guru membuka kelas dengan salam, memeriksa kehadiran peserta didik.
Guru mengapresepsi peserta didik berupa pertanyaan mengenai apa yang mereka ketahui mengenai susunan elektron yang menempati kulit-kulit electron. Pertanyaan yang diajukan adalah pertanyaan pemantik (a). Guru memberikan analogi pada pertanyaan pemantik untuk menggambarkan ap aitu molekul.
Kegiatan Inti (6 menit)