Page 20 - Penelitian Pendidikan

Gambar 8. Dampak penerapan model Konstruktivisme Lima Fhase Needham dalam pembelajaran kimia terhadap hasil belajar siswa SMAN 10 Palembang (Sumber: Sukaryawan 2015).
Penelitian kualitatif berbeda dengan penelitian kuantitatif dalam dua hal: Pertama: Penelitian kualitatif sering melibatkan pengumpulan simultan dari banyak data naratif dan visual di atas jangka waktu yang lama, dan sebanyak mungkin, pengumpulan data terjadi dalam pengaturan naturalistik. Sebaliknya dalam studi kuantitatif, penelitian paling sering dilakukan dalam kendali lingkungan peneliti di bawah kondisi yang dikendalikan peneliti, dan kegiatan pengumpulan, analisis, dan menulis adalah kegiatan yang terpisah. Kedua: Penelitian kualitatif studi simultan dari banyak aspek dari suatu fenomena dan upaya untuk mempelajari hal-hal sebagaimana adanya secara alami, sebagian membantu menjelaskan pertumbuhan antusiasme untuk penelitian kualitatif dalam pendidikan. Beberapa peneliti dan pendidik merasa pasti jenis masalah dan pertanyaan pendidikan yang dilakukan tidak cocok dengan metode kuantitatif, yang menggunakan terutama analisis numerik dan mencoba untuk variabel kontrol di lingkungan yang sangat kompleks. Sebagai peneliti kualitatif menunjukkan, temuan harus berasal dari penelitian yang dilakukan di dunia nyata pengaturan agar memiliki relevansi dengan pengaturan dunia nyata. Tabel 1 memberikan gambaran karakteristik penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif.
Secara bersama-sama, mereka mewakili berbagai metode penelitian pendidikan.
18