Page 224 - Penelitian Pendidikan

disertakan yang secara tidak langsung berkaitan dengan topik studi, dan yang terstruktur, materi pilihan hendaknya digunakan jika mungkin. Lebih mudah untuk menanggapi dengan melingkari kalimat atau kata daripada dengan menulis tanggapan yang panjang. Mengidentifikasi sub-bagian dari topik riset dapat sangat membantu dalam mengembangkan kuisioner. Misalnya, empat bidang yang diidentifikasi oleh pengawas bisa menjadi empat bagian kuesioner.
Banyak jenis item yang biasanya digunakan dalam kuesioner, termasuk item skala (misalnya, Likert dan semantik diferensial), materi yang dikelompokkan (misalnya, "urutkan kegiatan-kegiatan berikut menurut urutan pentingnya"), item daftar (misalnya, "Periksa hal berikut yang mencirikan kepala sekolah anda "), dan respon bebas (misalnya, "Tuliskanlah dengan bahasamu sendiri alasan utamamu menjadi guru"). Umumnya, survei terdiri dari item-item yang terstruktur (juga disebut item tertutup). Item yang terstruktur membutuhkan tanggung jawab untuk memilih di antara opsi respon yang tersedia (misalnya, dengan melingkari huruf, memeriksa daftar, atau mengurutkan pilihan), kuesioner jarang berisi sejumlah besar item tanggapan bebas, tetapi dapat mencakup satu atau dua untuk memberi responden kesempatan menambahkan informasi yang tidak diisi oleh item tertutup.
Format item tidak terstruktur, di mana respondennya memiliki kebebasan penuh menanggapi (yaitu, pertanyaan diajukan dan responden harus membangun tanggapan), kadang-kadang dipertahankan karena memungkinkan respon dan wawasan yang lebih dalam terhadap alasan untuk tanggapan. Meskipun hal ini mungkin benar, dan item tidak terstruktur lebih mudah dibuat, kerugian pada umumnya lebih besar dari keuntungan. Kebergantungan yang berat pada item reponden-bebas menimbulkan beberapa permasalahan bagi peneliti: banyak responden tidak mau meluangkan waktu untuk menanggapi hal-hal yang bersifat respon bebas atau memberikan tanggapan yang tidak jelas atau yang tidak berguna, dan penskoran item seperti itu lebih sulit dan memakan waktu daripada penskoran item yang tertutup.
Berikut ini contoh kuisioner sampel item pada suvei guru sekolah menengah
222