Page 27 - Penelitian Pendidikan
P. 27

      iv) Penelitian Eksperimental
Dalam penelitian eksperimental, setidaknya satu variabel bebas dimanipulasi, variabel lain yang relevan dikendalikan, dan pengaruhnya pada satu atau lebih variabel terikat diamati. Penelitian eksperimental sejati memberikan hasil terkuat dari semua pendekatan penelitian kuantitatif karena memberikan buktiyang jelas untuk menghubungkan variabel. Akibatnya, ia juga menawarkan generalisasi, atau penerapan temuan untuk pengaturan dan konteks yang berbeda dari yang diperoleh.
Tidak seperti peneliti kausal-komparatif, peneliti yang melakukan studi eksperimental dapat mengontrol variabel bebas. Mereka dapat memilih peserta untuk penelitian, membagi peserta menjadi dua atau lebih kelompok yang memiliki karakteristik serupa pada awal eksperimen penelitian, dan kemudian menerapkan perlakuan yang berbeda pada kelompok yang dipilih. Mereka juga dapat mengontrol kondisi di lingkungan penelitian, seperti kapan perlakuan akan diterapkan, oleh siapa, untuk berapa lama, dan dalam keadaan apa. Akhirnya, para peneliti dapat memilih tes atau pengukuran untuk mengumpulkan data tentang setiap perubahan dalam kelompok penelitian. Pemilihan peserta dari satu kelompok peserta dan kemampuan untuk menerapkan perlakuan atau program yang berbeda kepada peserta dengan karakteristik awal yang serupa memungkinkan peneliti eksperimental untuk menarik kesimpulan tentangsebab dan akibat. Inti dari eksperimen adalah kontrol, meskipun dalam banyak pengaturan pendidikan tidak mungkin atau layak untuk memenuhi kondisi kontrol yangketat yang diperlukan oleh penelitian eksperimental.
Berikut ini adalah contoh pertanyaan penelitian yang dieksplorasi dengan studi eksperimental. Apakah instruksi pribadi dari seorang guru lebih efektif untuk meningkatkan keterampilan komputasi siswa daripada instruksi komputer? Variabel independen adalah jenis instruksi (dengan dua nilai: instruksi pribadi dan instruksi komputer); variabel terikatnya adalah keterampilan komputasi. Sekelompok siswa yang belum pernah mengalami baik instruksi guru
25
   





























































































   25   26   27   28   29