Page 279 - Penelitian Pendidikan

sangat terkontrol tidak juga efektif dalam pengaturan kelas yang kurang terkontrol. Di sisi lain, semakin alami pengaturan eksperimental, semakin sulit untuk mengontrol variabel asing. Sangat sulit, misalnya, untuk melakukan pembelajaran yang terkontrol dengan baik di dalam kelas. Dengan demikian, peneliti harus berusaha untuk keseimbangan antara kontrol dan realisme. Jika pilihan yang terlibat, peneliti harus berbuat salah di sisi kontrol daripada realisme karena studi yang tidak valid secara internal tidak berharga. Strategi yang berguna untuk mengatasi masalah ini adalah untuk menunjukkan efek dalam lingkungan yang sangat terkontrol (yaitu, dengan validitas internal maksimum) dan kemudian mengulang penelitian dalam pengaturan yang lebih alami (yaitu, untuk menguji validitas eksternal). Dalam analisis akhir, bagaimanapun, peneliti harus mencari kompromi antara lingkungan yang sangat terkontrol dan sangat alami.
a) Ancaman terhadap Validitas Internal
Mungkin sumber yang paling otoritatif pada desain eksperimental dan ancaman terhadap validitas eksperimental adalah karya Donald Campbell, bekerja sama dengan Julian Stanley dan Thomas Cook. Mereka mengidentifikasi delapan ancaman utama terhadap validitas internal: riwayat, pematangan, pengujian, instrumentasi, regresi statistik, pemilihan peserta yang berbeda, mortalitas, dan interaksi pematangan seleksi, yang diringkas dalam Tabel 17 Namun, sebelum menjelaskan ancaman ini terhadap validitas internal, kami mencatat peran penelitian eksperimental dalam mengatasi ancaman ini. Anda tidak dibuat tak berdaya ketika berhadapan dengan mereka. Justru sebaliknya, penggunaan pemilihan partisipan secara acak, penugasan peneliti terhadap partisipan untuk perawatan, dan kontrol variabel lain adalah pendekatan yang kuat untuk mengatasi ancaman. Saat Anda membaca tentang ancaman, perhatikan bagaimana pemilihan acak dan pemberian perawatan dapat mengendalikan sebagian besar ancaman.
vi) Sejarah
Ketika membahas ancaman terhadap validitas, sejarah mengacu pada setiap peristiwa yang terjadi selama penelitian yang bukan merupakan bagian dari
277