Page 281 - Penelitian Pendidikan

vi) Pematangan
Kematangan mengacu pada perubahan fisik, intelektual, dan emosional yang secara alami terjadi dalam diri individu selama periode waktu tertentu. Dalam studi penelitian, perubahan ini dapat mempengaruhi kinerja peserta pada ukuran variabel terikat. Terutama dalam studi yang berlangsung lama, peserta menjadi lebih tua dan mungkin lebih terkoordinasi, kurang terkoordinasi, tidak termotivasi, cemas, atau sekadar bosan. Kematangan lebih mungkin menjadi masalah dalam penelitian yang dirancang untuk menguji efektivitas program pelatihan psikomotor pada anak berusia 3 tahun daripada dalam penelitian yang dirancang untuk membandingkan dua metode pengajaran aljabar. Peserta muda biasanya mengalami perubahan biologis yang cepat, menimbulkan pertanyaan apakah perubahan pada variabel dependen disebabkan oleh program pelatihan atau karena pematangan.
vi) Pengujian
Pengujian, juga disebut sensitisasi pretest, mengacu pada ancaman peningkatan kinerja pada posttest yang dihasilkan dari pretest. Dengan kata lain, hanya mengambil pretest dapat meningkatkan skor peserta pada posttest, terlepas dari apakah mereka menerima perlakuan atau instruksi di antaranya. Pengujian lebih mungkin menjadi ancaman ketika waktu antara pengujian singkat; tes awal yang dilakukan pada bulan September kemungkinan tidak akan mempengaruhi kinerja pada tes akhir yang dilakukan pada bulan Juni. Ancaman pengujian terhadap validitas internal kemungkinan besar terjadi dalam studi yang mengukur informasi faktual yang dapat diingat. Misalnya, mengambil tes awal untuk memecahkan persamaan aljabar cenderung tidak meningkatkan kinerja setelah tes daripada mengambil
tes awal tentang fakta perkalian.
vi) Instrumentasi
Ancaman instrumentasi mengacu pada tidak dapat diandalkan, atau kurangnya
konsistensi, dalam mengukur instrumen yang dapat mengakibatkan penilaian kinerja
279