Page 407 - Penelitian Pendidikan
P. 407
F. Mendefinisikan
Langkah selanjutnya mendeskripsikan, melibatkan pengembangan deskripsi menyeluruh dan komprehensif tentang partisipan, setting, dan fenomena yang diteliti untuk menyampaikan kompleksitas penelitian yang kaya. Deskripsi didasarkan pada observasi yang peneliti kumpulkan, data wawancara, catatan lapangan. Tujuan dari langkah ini adalah untuk memberikan gambaran naratif latar dan peristiwa yang terjadi di dalamnya sehingga peneliti akan memiliki pemahaman tentang konteks di yang studi berlangsung. Perhatian pada konteks pencarian ulang adalah tema umum dan penting dalam penelitian kualitatif karena konteks mempengaruhi tindakan dan pemahaman peserta. Karena makna dipengaruhi oleh konteks, analisis (dan oleh karena itu, interpretasi) terhambat tanpa deskripsi menyeluruh tentang konteks, tindakan, dan interaksi peserta.
Perhatian penting peneliti kualitatif adalah menggambarkan penelitian partisipan penelitian secara akurat. Deskripsi penelitian konteks, makna, dan hubungan sosial dapat disajikan dalam beberapa bentuk. Misalnya, peneliti dapat menggambarkan peristiwa dalam urutan kronologis, membuat gabungan dari hari- hari biasa dalam kehidupan seorang peserta dalam pengaturan, fokus pada kontekstual kunci, atau menerangi perspektif yang berbeda dari setiap peserta. Terlepas dari bentuknya, sangat penting bagi peneliti menggambarkan secara menyeluruh bagaimana peserta mendefinisikan situasi dan menjelaskan tindakan mereka. Juga, deskripsi peneliti harus mencatat bagaimana interaksi dan hubungan sosial di antara para peserta mungkin memiliki berubah selama penelitian berlangsung.
G. Mengklasifikasikan
Analisis data kualitatif adalah proses pemecahan mengelompokkan data menjadi unit yang lebih kecil, menentukan mengimpor, dan menyatukan unit-unit terkait dalam bentuk analitis yang lebih umum. Data kualitatif biasanya dipecah melalui proses pengklasifikasian atau pengkodean; potongan data tersebut kemudian
dikategorikan. Kategori adalah klasifikasi ide atau konsep; kategorisasi, kemudian,
405
