Page 445 - Penelitian Pendidikan

- Saya memegang nilai pendidikan bahwa anak-anak harus dapat mentransfer keterampilan pemecahan masalah ke bidang matematika lainnya serta kehidupan di luar sekolah. Artinya, saya berkomitmen pada relevansi kurikulum.
- Saya percaya bahwa pemecahan masalah matematika, dan pemecahan masalah secara umum, sesuai dengan konteks yang lebih besar dari sekolah dan masyarakat dengan memberikan anak-anak dengan keterampilan belajar seumur hidup kritis yang dapat ditransfer ke semua aspek kehidupan mereka.
- Konteks historis pengajaran matematika menyarankan metode hafalan untuk menghafal fakta dan algoritma. Meskipun pendekatan pengajaran matematika ini berhasil bagi saya (sebagai seorang guru anak dan muda), itu tidak lagi memadai sebagai metode pengajaran hari ini.
- Konteks historis tentang bagaimana saya menjadi percaya pada pentingnya mengubah cara saya mengajar matematika kepada anak-anak telah tumbuh dari frustrasi saya sendiri dengan mengetahui apa yang harus dilakukan untuk memecahkan masalah tetapi tidak tahu mengapa saya perlu menggunakan pendekatan atau algoritma tertentu.
- Mengingat refleksi diri ini pada area fokus yang terkait dengan integrasi dan transfer keterampilan pemecahan masalah dalam matematika, sekarang saya dapat lebih memahami masalah sebelumnya Saya menerapkan intervensi yang membahas kekhawatiran saya tentang cara terbaik untuk mengajarkan kurikulum pemecahan masalah yang relevan.
ii) Memperoleh Wawasan melalui Kegiatan Deskriptif
Untuk melanjutkan proses pengintaian, anda harus mencoba menggambarkan selengkap mungkin situasi yang ingin anda ubah atau tingkatkan dengan berfokus pada siapa, apa, di mana, dan kapan. Bergulat dengan pertanyaan-pertanyaan ini untuk memperjelas area fokus untuk upaya penelitian tindakan anda akan mencegah anda bergerak maju dengan
penyelidikan yang terlalu suram untuk memulai. Misalnya, dalam tahap ini,
443