Page 7 - 2154106B-CHOUETTE_pp01_07.indd
P. 7
Différentes écritures Mot repère, avec le son
du son étudié. étudié en rouge.
t=t T = T
Conseil pratique
Dessin
pour aider
indiquant
les parents à
comment Utilisez la glace k
i ti t i pour que votre accompagner
se positionne enfant voie
o to to ses lèvres et leur enfant
la bouche ses dents en
é té té prononçant le dans son
pour prononcer t son.
u tu t u apprentissage
le son étudié.
a ta ta de la lecture.
e te te
Lecture
to ti té tu ta te té
de syllabes.
Découpage
syllabique
de mots, ta p is la tu li pe la té ti ne
recopiés
en cursive. L l-J ;
tcuixlô lu yjôjXJÇA la letJne
Après la
, 1 le lo to - l'é té - ta na tte - une pa tte - le pâ té - u ti le ■ découverte
de la phrase,
faites-lui
Lecture ► la pe lo te - le pi lo te - un pe tit tas - une pe ti te na tte repérer le point
d'exclamation.
de mots <2 Ne le tape pas ! Insistez sur le
sens qu'il donne
et de phrases à la phrase et
faites lire avec
contenant Nel . tune., pciô ! l'intonation qui
convient.
le son étudié.
5