Page 120 - Jaly
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A cada grupo se le entrega la siguiente lista, para que la complete según la
exploración realizada. Cada grupo dispone del material necesario.
El trabajo en los grupos pequeños es pausado y verificado, esto da lugar a
discusiones y razonamientos que deben ser compartidos. La sesión se prolonga
a una nueva sesión si es necesario. Pueden hacer más anotaciones y nuevas
propuestas de cubrimientos de unas partes con otras, de manera que, en
ocasiones, la unidad círculo negro ya no sea la unidad, sino una de las partes
pase a ser la unidad de otras partes.
Cierre de sesión
Se puede plantear la siguiente situación como cierre de sesión:
La figura de la izquierda representa el círculo que se desea cubrir. A la derecha
están las partes de círculo que serán escogidas para cubrir el círculo propuesto.
Los estudiantes tienen que determinar qué combinación de partes cubrirán la
forma del círculo de la izquierda.
Con respecto al material, las piezas seleccionadas no tienen que ser del mismo
color. En sesiones siguientes, los estudiantes explorarán las relaciones entre
las piezas (partes) del círculo (todo), así como la nomenclatura oral de las
fracciones para la unidad: un medio, un tercio, un cuarto, un sexto, un octavo,
un noveno.
También, se puede proponer este otro caso:
Sofía dice que 1 pieza de color
gris es un tercio; Nicolás dice
que la pieza gris es un medio.
¿Quién tiene razón?
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