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4. ¿Cómo evalúa la ECE la

El modelo de evaluación de Lectura se compone de tres elementos: capacidades, textos y contextos de
lectura. Este modelo se concreta en las preguntas de la prueba. Así, las preguntas son planteadas a partir
de diversos textos que pertenecen a distintos contextos. Estas preguntas permiten evaluar las distintas
capacidades que forman parte de la competencia lectora de los estudiantes de 2.° y 4.° grados de primaria.

Contextos de lectura (CL) a Educacional:
El texto es producido
La prueba intenta representar para enseñar y es
diferentes situaciones de uso de la empleado por un público
lectura, tal como ocurre en la vida específico para aprender.
cotidiana.

CL C

Lectura Capacidades (C) a Recupera información
del texto escrito:
T A partir de los textos, se Consiste en localizar
proponen a los estudiantes información que se
preguntas que evalúan las menciona en el texto.
capacidades lectoras.

Tipos textuales
c Instructivo:
Textos (T) a Narrativo: Presenta un conjunto de órdenes
Organiza la o recomendaciones para realizar
En la ECE, los textos se información como una actividad específica.
clasifican según dos criterios: una secuencia de
tipos textuales y formatos hechos que ocurren
textuales. en un espacio y un d Argumentativo:
tiempo. Plantea un conjunto de
razones para justificar una
opinión o un punto de vista.
b Descriptivo:
Las pruebas de 2.° y
4.° grados de primaria Ofrece información
incluyen textos de diversos sobre cómo es una e Expositivo:
tipos y formatos. Los textos persona, animal, Proporciona una explicación
tienen una complejidad objeto o espacio. sobre diversos aspectos de un
adecuada para cada grado. fenómeno o de un problema.

1 La prueba de la ECE 2016 evaluó la competencia de Comprensión de textos escritos según la RM N° 199–2015.

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