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COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

Guía No. 3

Para la selección de programas, cursos o itinerarios de formación adecuados a las necesi-
dades e intereses de los docentes y directivos docentes, las condiciones del contexto y los
planes territoriales de formación docente, es fundamental identificar los elementos que
caracterizan dichos itinerarios. Para tal fin, se recomienda el diligenciamiento y consulta
de fichas de identificación de los programas y cursos ofrecidos; las cuales deben incluir al
menos la siguiente información:

Es importante que el nombre del curso oriente acerca del
Nombre del curso o programa
contenido del mismo.
Citar los propósitos de formación del itinerario o curso, en
Propósitos del curso o cuanto a los contenidos conceptuales, procedimentales y
programa actitudinales que se desarrollan durante la realización del
mismo.

Competencias que fortalece Especificar en qué competencia o competencias hace
el curso o programa énfasis el curso.

Modalidad del curso o Describir la modalidad en la que se presenta el curso. 71
programa (presencial, e-learning, b-learning)

Duración del curso Especificar el número de horas del curso.

Describir cómo el curso está alineado con los principios de
Principios de formación
formación presentados en estas orientaciones.

Otros