Page 31 - Angielski śpeiwajaco 3-6 scenariusze.tmp_Neat

„Uczę się angielskiego śpiewająco“ – 3 do 6 lat www.nowela.pl

PRZEBIEG ZAJĘĆ

I. CZYNNOŚCI ORGANIZACYJNE (2 minuty)

1. Nauczyciel wita się z dziećmi zgodnie z rytuałem klasowym: dzieci śpiewają wcześniej poznaną
piosenkę np. „Good morning, hello, how are you today?”
2. Nauczyciel podaje cel lekcji: na zajęciach dzieci nauczą się odpowiadać na pytanie o ulubione potrawy
i napoje, przypomną sobie nazwy posiłków, nauczą się nowej piosenki „Breakfast”

II. WPROWADZENIE DO NOWEJ JEDNOSTKI LEKCYJNEJ (4 minuty)

Nauczyciel:
• dzieli tablicę na trzy części
• na każdej części tablicy zapisuje jedno ze słów: breakfast, dinner, supper
• pyta uczniów o tłumaczenie powyższych słów
• wyjmuje obrazki z potrawami spożywanymi na śniadanie, obiad, kolację (załącznik 1)

Uczniowie:
• tłumaczą nazwy posiłków
• dopasowują obrazki z potrawami do haseł na tablicy

III. PRACA NAD NOWYM MATERIAŁEM JĘZYKOWYM (34 minuty)

. Przygotowanie do prezentacji nowego materiału
Nauczyciel:
• prosi wszystkich uczniów o powstanie (podaje komendę w języku angielskim np. Stand up, please)
• pyta uczniów, co jedli dziś na śniadanie
• zapisuje odpowiedzi dzieci na tablicy (uczniowie podają nazwy po polsku nauczyciel powtarza je
po angielsku i zapisuje na tablicy)
• kiedy wszyscy uczniowie udzielą odpowiedzi, nauczyciel czyta jeszcze raz wszystkie słówka,
uczniowie powtarzają za nim

Uczniowie:
• odpowiadają jednym słowem, co jedli na śniadanie, siadają dopiero po udzieleniu odpowiedzi

2. Nauka nowego słownictwa

PRACA W GRUPACH
Nauczyciel:
• prosi uczniów, aby odliczyli do 4 i tworzy grupy
• rozdaje kartki papieru każdej grupie
• na tablicy pisze polecenie: „What would you like to eat for breakfast?” oraz tłumaczy je na język polski
• następnie informuje uczniów (w języku polskim), że teraz każda z grup wykona plakat pod tytułem:
„What would you like to eat for breakfast?”. Zadaniem uczniów jest narysowanie oraz podpisanie po
angielsku na plakacie potraw, które chcieliby zjeść na śniadanie
• podczas gdy uczniowie pracuja nad swoimi projektami, nauczyciel spaceruje pomiędzy ławkami
i podpowiada uczniom, jak przetłumaczyć słowa, których nie znają
• kiedy uczniowie skończą swoje plakaty, nauczyciel zaprasza kolejno grupy do zaprezentowania prac,
każdemu uczniowi w grupie zadaje pytanie: „What would you like to eat for breakfast?”

„Breakfast” – Milena Hanusek, NKJO Stary Tomyśl str. 2