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3 RIPASSIAMO

22 7 Robert opowiada o tym, co zazwyczaj robi w poniedziałek. Uporządkuj chronologicznie jego
wypowiedź, począwszy od czynności wykonywanych rano. Po lewej stronie wpisz odpowied-
nio cyfry od 2 do 6.

1 Il lunedì mi sveglio la mattina presto, mi lavo e faccio colazione con latte e cereali.
Alle diciotto ho finalmente del tempo libero, gioco al computer per un’ora. Non guardo la TV,
non mi piace. Poi parlo con mia sorella o gioco con lei a nascondino.

Pranzo con mia madre, perché mio padre è al lavoro.
La sera tardi mi metto il pigiama, leggo un libro e mi addormento.

Alle 8 sono a scuola. Di solito ho cinque o sei lezioni. Torno a casa il pomeriggio, verso le quat-
tordici.
Dopo pranzo faccio i compiti e studio un po’ dopo ho la lezione d’inglese.

23 Z którymi rzeczownikami mogą występować czasowniki z pierwszej kolumny? Połącz je
według wzoru. Uwaga! Dla niektórych czasowników możliwych jest kilka połączeń.

1. mangiare a) l’autobus
2. prendere b) il libro
3. fare c) il panino
4. suonare d) la musica
5. leggere e) i compiti

6. ascoltare f) la chitarra

24 Rozwiąż anagramy, a dowiesz się, jakie rzeczowniki się w nich kryją…

INDET ......................................... GIAMAPI ......................................... NECIOZAOL .........................................
SOLACU ......................................... OLRIB ......................................... MOTICIP .........................................
SIMACU ......................................... CAICOL ......................................... LAPLA .........................................

25 Uzupełnij dialog właściwymi formami czasowników podanych w nawiasach.

Fernanda: Ciao! Come stai? Che cosa (fare) ............................. dopo la scuola?
Tomek: Ciao Fe’! Dopo la scuola (giocare) ............................. a calcio con Gianni, e dopo (tornare)
............................. a casa. E tu?
Fernanda: Io... niente. (Pranzare) ............................. alla mensa e (mettersi a studiare) ............................. in biblio-
teca. Poi (incontrarsi) ............................. con Adèle.
Tomek: E Adèle non (studiare) ............................. ?
Fernanda: No! Oggi è martedì, Adèle (avere) ............................. il tempo libero. Poi alle 18 abbiamo insieme
la lezione di chitarra.
Tomek: Siete brave! Anch’io (suonare) ............................. la chitarra. È molto difficile!
Fernanda: Sì, è vero, ma mi (piacere) ............................. molto!

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