Page 39 - 吳菁樺教學檔案
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妥善安排適當的學習環境，可以增進學生學習效能，讓學生作品
可以充分展示，增進彼此學習觀摩的機會，提供書櫃放置好書，引
導學生及時學習與努力。
學生在校學習，「環境」更顯重要，須讓孩子認同班級、認同老
師、認同自己才能學會團體合作。來景文的學生並不是國中就非常
優秀的孩子，一年級便告訴學生「他們是一張白紙，我不受國中任
何紀錄影響，請大家讓自己成為白紙吸收學習，成為一幅美麗繽紛
的畫作！」擺脫刻板印象能與學生達成初步的信任。並透過班規的
訂定與執行教師透過柔性又持續的執行、適時的鼓勵與修正，逐步
建構合理的規範，營早一個妥善又和諧的班級。
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