Page 60 - DESAIN E-MODUL - Edit 1-3_Neat
P. 60
E- Modul Model Pembelajaran CinQASE
Komponen Analyzing
a. Komponen Analyzing atau komponen analisis merupakan komponen mengumpulkan
pendapat dengan sebuah rangkaian pernyataan atau memberikan hasil kesepakatan
dengan tujuan memperkaya dukungan berdasarkan pengalaman individu, literature serta
data yang dikumpulkan untuk menyamakan pendapat antar kelompok.
b. Adapun untuk membantu anda dalam menganalisis pernyataan yang terkait dengan tugas
pasangan masing-masing, Anda boleh menggunakan pendapat alternative pada
komponen Questioning atau bahan ajar dan buku literature yang anda miliki. Tuliskan
hasil analisis dan hasil negoisasi dengan kelompok anda dibawah ini.
JAWAB
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
53
