Page 20 - 印江二中家长手册2019版_Neat

1. 加强理论指导，向学生灌输正确的人生观、价值观，使学生
形成良好的道德品质和心理素质。
发挥政治课在人生价值观教育中的主渠道作用。政治课教师要
有效地联系学生实际，进行人生观基本理论教育。使学生明白人生
观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什
么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现
为苦乐观、荣辱观、生死观等。价值观通过人们的行为取向及对事
物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内
部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。
对学生进行思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，

这既是一项社会性的系统工程，同时也是思想政治课教学的一项重
要任务。
中学学生虽然在心理上开始具有独立意识，但缺少分辨是非的
能力，行为上开始模仿成人。另一方面，大部分中学生是独生子女，
他们生活条件优越，自我约束力较差，这不仅仅表现在学习上，而
且在生活、纪律上尤为突出。不少学生还表现出道德观念淡薄，不
知互相谦让、主动关心集体和别人。为此，我们必须及时了解学生
的思想动态和发展趋势，认真分析学生在人生观、价值观方面的新
变化，引导学生实事求是地划分一些是非界线，让学生明白、懂得、
学会分辨是非，懂得礼让在先，明白主动关心集体和别人的重要性。
既要大力提倡乐于奉献的价值观，又要尊重学生正当的个人追求。
2. 联系实际，引导学生树立正确的人生观、价值观。
对中学生进行人生观、价值观教育，不能光讲大道理，空动的
说教，必须坚持联系实际，才能收到良好的效果。除了联系英雄模
范人物的实际进行教育外，还要注意通过联系现实生活中存在的问
题，疏通障碍学生形成正确人生观的关节。比如在改革的的大潮中，
社会上难免会出现某些消极的现象，不可避免地影响着中学生正确
人生观的形成。我在政治课上讲到贪污腐败的问题，一名学生说：“人

-·16·-